《12 好电视节目对我们的影响》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版.docx

《12好电视节目对我们的影响》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

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《12好电视节目对我们的影响》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动长春版

本节课的教学内容选自长春版三年级上册综合实践活动教材，章节标题为“12好电视节目对我们的影响”。课程主要内容包括：

1.了解电视节目的种类及特点；

2.分析好电视节目对我们的生活、学习和价值观的积极影响；

3.讨论电视节目中的不良内容及其对青少年的负面影响；

4.培养学生正确选择和欣赏电视节目的能力，提高审美水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.媒体素养：培养学生对电视节目的批判性思维，提高其信息筛选与处理能力，形成健康的媒体消费习惯。

2.社会责任：引导学生认识到优质电视节目对个人成长和社会进步的积极作用，激发其积极参与社会生活的热情。

3.文化认同：通过分析电视节目中的文化元素，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.创新实践：鼓励学生发挥想象力，设计出有益于青少年成长的电视节目方案，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解电视节目的种类及特点。

2.分析好电视节目对个人成长的积极影响。

难点：

1.如何批判性地评价电视节目内容，辨别好坏。

2.如何设计有益于青少年成长的电视节目方案。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示不同类型的电视节目片段，引导学生通过观察、讨论，识别节目的特点，从而理解电视节目的多样性。

2.通过案例分析，让学生了解好电视节目如何传递正能量，影响个人价值观和行为习惯。同时，引入专家点评，加深学生对节目评价的理解。

3.分组讨论，鼓励学生结合自己的生活经验，提出电视节目中的不良内容，并讨论其负面影响。通过小组合作，共同思考解决方案。

4.在设计电视节目方案时，提供模板和指导性问题，帮助学生梳理思路，激发创意，确保设计方案既有创新性又具有实用性。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电视节目片段播放设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：精选电视节目片段、专家点评视频、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、头脑风暴、创意设计工作坊。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们来聊聊电视节目，你们平时都喜欢看哪些电视节目呢？

-学生分享：邀请几位学生分享自己喜欢的电视节目，并简单介绍节目内容和喜好原因。

-提出问题：那么，大家觉得好的电视节目对我们的成长有什么样的影响呢？这就是我们今天要探讨的主题——《12好电视节目对我们的影响》。

2.讲授新知（20分钟）

-展示电视节目片段：播放几个不同类型的电视节目片段，如动画片、纪录片、综艺节目等。

-分析节目特点：引导学生观察并讨论每个节目的特点，如内容、形式、传达的价值观等。

-讨论积极影响：结合节目片段，分析好电视节目对个人成长的积极影响，如提供知识、培养兴趣、塑造价值观等。

-辨别不良内容：讨论电视节目中的不良内容及其对青少年的负面影响，如暴力、色情、低俗等。

-设计节目方案：介绍设计电视节目的基本步骤，引导学生思考如何制作一个有益于青少年成长的电视节目。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个电视节目，讨论其积极影响和可能的不良内容。

-分享讨论成果：每组选代表分享讨论结果，其他组进行补充或提出不同意见。

-设计练习：要求学生以小组为单位，根据所学内容，设计一个简单的电视节目方案。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾课程重点：总结好电视节目对个人成长的影响，强调辨别电视节目内容的重要性。

-强调实践意义：指出设计电视节目方案的实际意义，鼓励学生在日常生活中积极选择优质节目。

-提问反馈：询问学生对本节课内容的理解程度，解答学生的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-观看任务：布置学生回家后观看一个自己感兴趣的电视节目，并写下观后感，分析节目的积极影响。

-设计任务：要求学生根据课堂所学，独立设计一个有益于青少年成长的电视节目方案，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电视节目推荐：搜集国内外知名的优质电视节目，如《开讲啦》、《国家宝藏》、《舌尖上的中国》等，这些节目在传播知识、弘扬文化、提升审美方面具有积极影响。

-媒体素养书籍：推荐学生阅读关于媒体素养的书籍，如《媒体素养教育手册》、《青少年媒体素养教程》等，帮助学生更好地理解和评价媒体内容。

-专家讲座视频：收集媒体专家关于电视节目评价和青少年媒体素养的讲座视频，如《如何正确看待电视节目》