第4课 唐朝的中外文化交流 （说课稿）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）.docxVIP

第4课唐朝的中外文化交流（说课稿）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第4课唐朝的中外文化交流》，主要围绕唐朝时期中国与外国的文化交流展开。教材内容涵盖唐朝时期对外交往的主要成就，如玄奘西游、鉴真东渡、中日交往、文化交流的影响等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已学的中国古代历史知识紧密相连，学生在之前的学习中已对唐朝的繁荣有了初步了解。本节课将进一步拓展学生视野，通过唐朝的中外文化交流，让学生认识到唐朝在世界历史中的地位，以及唐朝文化对后世的影响。同时，本节课也有助于学生理解世界文明的多样性，培养他们的跨文化交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解与国际视野。通过学习唐朝的中外文化交流，学生将能够分析历史事件，理解文化交流对国家发展的重要性，培养批判性思维与历史解释能力。同时，通过探讨唐朝文化对外的影响，学生将增强文化自信，理解中华文化的独特性，提升文化认同感。此外，本节课还将引导学生关注世界多元文化，培养他们的全球意识，促进跨文化交流与合作的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①唐朝时期对外交往的主要成就，包括玄奘西游、鉴真东渡等事件的具体内容及其历史意义。

②唐朝文化对周边国家的影响，如中日交往中的文化交流，以及唐朝文化在东亚地区的传播。

2.教学难点

①理解玄奘和鉴真的历史贡献，以及他们所代表的文化交流精神，如何推动唐朝与外国的友好关系。

②掌握唐朝文化输出的具体表现，如文学、艺术、科技等方面的影响，以及这些文化成就如何被周边国家吸收和发展。

四、教学资源

1.硬件资源

-投影仪

-电子白板

-计算机设备

2.软件资源

-多媒体教学软件

-历史教学辅助软件

3.课程平台

-校园网络教学平台

-在线课程管理系统

4.信息化资源

-历史资料数据库

-网络历史教育资源

5.教学手段

-多媒体课件

-视频资料

-教学模型与实物展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用投影仪展示唐朝时期的地图，引导学生观察唐朝的地理位置和周边国家的关系。

-提问学生：“我们之前学过唐朝的繁荣，那么唐朝与外界有什么样的交流呢？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习唐朝的中外文化交流。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用多媒体课件介绍玄奘西游的背景、过程及其对中印文化交流的贡献。

-通过视频资料展示鉴真东渡的艰辛历程和他在日本的传播佛教的活动。

-使用教学模型和实物展示唐朝时期的文化成就，如服饰、陶瓷、书法等。

-讲解唐朝文化对周边国家的影响，如中日交往中的文化交流，以及唐朝文化在东亚地区的传播。

-引导学生分析唐朝文化交流的意义，如何推动唐朝的繁荣和世界文明的交流。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论唐朝文化交流的具体案例，并分享讨论结果。

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，以检验学生对课堂内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调唐朝文化交流的重要性和对现代社会的启示。

-鼓励学生发表自己对唐朝文化交流的看法，以及如何从中汲取历史智慧。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，介绍唐朝与某一国家或地区文化交流的一个案例，并分析其影响。

-提醒学生利用课后时间查阅相关资料，为下一节课的讨论做准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-历史文献：《大唐西域记》、《唐书》等古籍，这些文献详细记载了唐朝时期的中外文化交流情况。

-艺术作品：唐朝的壁画、诗歌、书法等艺术作品，反映了当时的文化繁荣和对外交流的影响。

-现代研究：关于唐朝文化交流的学术论文、专著，如《唐朝的外交与文化交流》、《唐朝与周边国家的关系研究》等。

-文化遗址：如敦煌莫高窟、法门寺等，这些遗址保存了大量的文化交流实物和资料。

-博物馆藏品：各大博物馆收藏的唐朝文物，如陶瓷、丝绸、金银器皿等，都是文化交流的见证。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读《大唐西域记》等历史文献，深入了解玄奘西游的历程和意义。

-实地考察：组织学生参观博物馆和文化遗产，如敦煌莫高窟，亲身体验唐朝文化的魅力。

-研究讨论：引导学生就唐朝文化交流的影响进行小组研究，讨论唐朝文化如何影响周边国家，并撰写研究报告。

-艺术创作：鼓励学生尝试创作唐朝风格的绘画、诗歌或书法作品，通过艺术实践感受唐朝文化。

-学术探索：指导学生阅读相关学术论文和专著，培养他们的学