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01020304西红柿别名番茄相传番茄的老家在秘鲁和墨西哥，当地人把它当作有毒的果子，称之为“狼桃”，只用来观赏，无人敢食。过了近200年，法国一位画家受到西红柿鲜艳娇嫩果实的引诱，斗胆尝了一个，感到美味可口，并未中毒，后经分析，发现它含有多种维生素，营养丰富，于是，西红柿名扬西方，并迅速传遍了世界。据记载，十六世纪，英国有位名叫俄罗达拉的公爵在南美洲旅游，很喜欢番茄这种观赏植物，于是如获至宝一般将之带回英国，作为爱情的礼物献给了情人伊丽莎白女王，从此，“爱情果”、“情人果”之名就广为流传了。西红柿的食用之谜是如何被揭开的，从中我们得到什么启示？哲理简析01西红柿被当作观赏植物引进欧洲，经过将近200年的时间才发现它的食用价值，说明，人们对事物的把握需要一个逐渐的认识过程。02人们通过一个偶然的机会发现西红柿的食用价值，说明实践出真知。何为实践？实践是指人能动地改造客观世界的物质性活动。含义有二：第一，实践是人们改造客观世界的物质活动第二，实践又是人所特有的对象性活动直接现实性主体性1、蜘蛛织网2、小行星撞击地球3、人们认识客观事物的现象和本质4、“一国两制”构想的提出5、《第十二个五年规划》6、大猩猩用树枝钓食蚂蚁这些是不是实践？012、6不是02主体是物体、动物。实践应是人类特有的活动03实践的主体──人们043不是05认识活动，只是“想”还没有到“做”06实践的结果──做（改造）075不是08构想、目标、规划等是主观世界的活动09实践的对象──客观世界（自然界和人类社会）10实践活动的特征是否实践？必备三要素：主体（人）实践结果（已做、改造）实践对象（客观世界{）01自然界02人类社会03小结04没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？第一、实践是认识的来源。第二、实践是认识发展的动力。第三、实践是检验认识是否具有真理性的标准。第四、实践是认识的目的。一、实践对认识具有决定作用一是正确的认识指导实践，会使实践顺利进行，达到预期的效果；两种情况二是当错误的认识误导实践时，就会对实践产生消极的乃至破坏性的作用，使实践失败。古人学问无遗力，少壮工夫老始成，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。名言躬行—实践按图索骥纸上谈兵越人造车光有理论而无实践
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