《1.1 认识绿色世界》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《1.1认识绿色世界》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《1.1认识绿色世界》，选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版教材。本节课将引导学生认识绿色世界的概念，了解自然界的绿色植物，以及它们在生态系统中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将运用已掌握的科学知识，如生物的基本特征、植物的生长过程等，进一步了解绿色植物的重要性和保护生态环境的意义。同时，本节课还将引导学生关注身边的绿色环境，提高他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、生态文明意识和实践创新能力。具体包括：

1.科学探究能力：通过观察、记录和分析绿色植物的生长特点，提升学生运用科学方法探究自然现象的能力。

2.生态文明意识：引导学生认识绿色植物对生态平衡的重要性，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。

3.实践创新能力：鼓励学生在实际生活中发现绿色世界的美好，激发他们运用所学知识解决实际问题的创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生物学知识，如植物的基本结构和生长过程，以及简单的生态学概念。

2.学习兴趣方面，四年级的学生对自然环境充满好奇，对动手操作和观察活动有较高的兴趣。他们在学习能力上已经具备了基本的观察、记录和分析能力，喜欢通过小组合作的方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，对实践操作和互动交流有积极反应。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对绿色植物生态作用的深入理解可能较为抽象，需要通过具体的实例来辅助理解；在实践活动中，学生可能会因为观察不够仔细或记录不准确而影响实验结果的准确性；此外，小组合作中可能会出现分工不明确或合作不协调的情况，需要教师及时引导和调整。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物投影仪、绿色植物标本

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教学资源库、绿色植物图片及视频资料

-教学手段：小组讨论、实地观察、实验操作、互动式问答

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段绿色植物生长的短视频，让学生观察视频中植物的变化，引发学生对绿色植物的好奇心。

2.提出问题：教师提问：“你们知道绿色植物对我们的生活有什么重要性吗？”鼓励学生积极思考并回答问题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解绿色植物的概念：介绍绿色植物的定义、特征和在生态系统中的作用。

2.展示实物标本：展示不同种类的绿色植物标本，让学生观察并描述它们的特点。

3.互动讨论：教师引导学生进行小组讨论，探讨绿色植物与人类生活的关系，并分享讨论结果。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习观察：教师发放绿色植物图片，让学生观察并描述植物的结构特点。

2.小组讨论：学生分组讨论，分析绿色植物在生态系统中的作用，并提出保护绿色植物的方法。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：教师提问学生关于绿色植物的知识，如“绿色植物是如何进行光合作用的？”

2.解答问题：学生回答问题，教师进行点评和补充。

3.小组互动：学生分组进行互动，讨论绿色植物保护的方法，并分享成果。

五、创新环节（5分钟）

1.创意展示：学生以小组为单位，利用手中的材料制作绿色植物的创意模型，展示绿色植物的生长过程。

2.交流分享：学生展示自己的创意作品，并介绍创作思路和意义。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调绿色植物的重要性和保护意识。

2.反思：学生反思自己在课堂中的学习过程，分享收获和不足之处。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述绿色植物的定义、特征以及在生态系统中的作用。通过对实物标本的观察，学生能够识别不同种类的绿色植物，并描述它们的结构特点。

2.理解深化：通过小组讨论和课堂提问，学生深入理解了绿色植物与人类生活的紧密关系，意识到保护绿色植物的重要性。他们能够解释绿色植物如何进行光合作用，以及这对生态系统的意义。

3.实践能力：在巩固练习环节，学生通过观察图片和动手操作，提高了观察和记录植物生长特征的能力。在创新环节中，学生能够运用所学知识制作创意模型，展示绿色植物的生长过程，锻炼了实践创新能力。

4.生态文明意识：学生通过本节课的学习，增强了保护环境的意识。他们能够提出具体的保护绿色植物的方案，并在日常生活中展现出对环境保护的关注和行动。

5.团队协作：在小组讨论和互动环节，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作。他们能够分享自己的观点，倾听他人的意见，并在合作中达到