Unit 6 Writing 说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit6Writing说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Writing

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit6的主题，引导学生进行写作练习。通过讲解和示范，帮助学生掌握描述人物外貌和性格的句型和表达方式，培养学生运用所学知识进行书面表达的能力。课程内容紧密结合教材，旨在提高学生的英语写作技能，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型准确描述人物特征。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人物描述的差异。思维品质方面，学生将通过分析例文，培养观察、比较和批判性思维。学习能力方面，学生将学会通过模仿和实践提升写作技巧，为今后的语言学习和应用打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够运用本单元所学的词汇和句型来描述人物的外貌和性格。具体细节如下：

-掌握描述人物外貌的词汇，如：tall,short,thin,fat,curlyhair,straighthair等。

-学会使用句型如：“Heistallandhasshorthair.”“Sheisthinwithlonghair.”

-能够运用形容词来描述人物性格，例如：kind,friendly,outgoing,shy等。

-学会使用相关句型，如：“Heisveryfriendlyandalwayshelpsothers.”“Sheisshybutverysmart.”

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生能够准确、流畅地结合所学知识进行写作，具体难点包括：

-准确使用形容词和名词来描述人物，例如，区分“thin”和“slim”，“curly”和“wavy”等。

-在句子中正确运用系动词“is”和“are”，以及与之搭配的形容词。

-构建完整的句子来描述一个人的外貌和性格，例如，学生可能会写出“Hishair”而不是“Hehascurlyhair”。

-在写作时保持句子结构的连贯性和一致性，例如，避免在描述中使用不完整的句子或不恰当的时态。

-理解和使用比较级和最高级来描述人物特征，如“tallerthan”或“thetallestintheclass”。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：人教版英语七年级上册电子教材、英语学习软件（如：口语王、单词记忆软件）

-教学手段：PPT演示、实物展示（如人物图片）、小组讨论、写作练习、学生互评

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些著名人物的照片，如电影明星或体育运动员，并询问学生他们对外貌和性格的观察。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的描述人的形容词和句型，如“tall”、“short”、“Heis...”、“Shehas...”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如描述人物特征的形容词“thin”、“fat”、“curlyhair”、“straighthair”以及性格描述词“kind”、“friendly”、“outgoing”、“shy”。

-举例说明：使用教材中的例文或自己创设的例子，展示如何用新学的词汇和句型来描述人物。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型来描述小组成员或教材中的人物，然后进行分享和讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教师提供的图片或自己选择的人物，尝试用英语写一段描述性的文字。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，提供写作技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调描述人物时的关键点和注意事项。

-让学生分享他们在写作练习中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生选择一个他们熟悉的人物，用英语写一篇短文，描述这个人的外貌和性格。

-鼓励学生尝试使用比较级和最高级来增强描述的丰富性。

具体时间分配和活动细节可以根据实际教学情况进行调整。以下是对每个环节的详细描述：

1.导入

-展示人物照片，引导学生用中文讨论他们的外貌和性格特征。

-提问学生：“我们如何用英语描述一个人的外貌和性格？”

-回顾之前学过的相关词汇和句型，确保学生能够正确运用。

2.新课呈现

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