湘美版美术二年级下册第22课 剪纸动物 教学设计.docxVIP

湘美版美术二年级下册第22课剪纸动物教学设计

一、教材分析

湘美版美术二年级下册第22课《剪纸动物》属于“设计?应用”学习领域。剪纸艺术是我国民间艺术瑰宝，具有悠久历史与深厚文化底蕴，承载着民众对美好生活向往。本课借助动物这一孩子们喜爱主题，引导学生认识剪纸独特艺术魅力，了解剪纸基本造型方法，尝试用剪刀剪出形态各异动物形象，培养动手能力与创新思维，激发对民间艺术热爱，让传统文化在幼小心中生根发芽。教材通过展示丰富多样剪纸动物作品，如灵动飞鸟、憨态可掬熊猫等，为学生提供直观视觉参考，打开创作思路；还呈现简单步骤图，降低学习难度，让学生能循序渐进掌握剪纸技巧。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能了解剪纸艺术特点，如对称、镂空等表现手法。

掌握剪纸基本方法，熟练运用剪刀剪出简单动物外形及特征，如动物耳朵、尾巴、花纹等。

过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，提高观察能力、审美能力与动手操作能力。

在创作过程中，学会根据纸的形状、大小构思动物形象，培养创新思维与应变能力。

情感态度与价值观目标

激发对剪纸艺术浓厚兴趣，感受民间艺术魅力，增强民族自豪感。

培养耐心、细心做事品质，体验成功创作喜悦，乐于与同伴分享交流。

三、教学重点

认识剪纸艺术特点，掌握剪纸基本造型方法，包括折、剪、刻等技巧。

运用所学剪出具有一定特征、形态生动的动物剪纸作品。

四、教学难点

如何巧妙处理动物形态细节，如细长腿、弯曲触角等，使作品精致逼真。

突破常规思维，发挥创意，创作出富有个性、新颖独特的剪纸动物，避免千篇一律。

五、教学方法

直观演示法：通过展示大量精美剪纸动物图片、视频及教师现场示范，让学生直观感受剪纸艺术魅力与制作过程，激发学习欲望。

讨论法：组织学生对剪纸作品观察、分析、讨论，促进思维碰撞，加深对知识理解，培养合作交流能力。

实践法：安排充足时间让学生动手操作，在实践中巩固知识，提高技能，培养创新精神与解决问题能力。

启发引导法：在教学各环节，教师设置问题、情境启发引导学生思考、探索，拓展创作思路。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

教师提前在教室四周张贴各种剪纸动物作品，有威风凛凛老虎、活泼可爱小兔子、展翅高飞雄鹰等。上课伊始，播放欢快鸟鸣、动物叫声音频，创设森林动物聚会情境，问学生：“小朋友们，快竖起小耳朵听听，这是什么声音呀？好像有好多小动物在开派对呢，咱们一起去瞧瞧！”引导学生观察周围剪纸作品，发现小动物。

设计意图：利用生动音效与沉浸式场景布置，瞬间抓住学生注意力，激发好奇心与探索欲，让他们自然融入艺术氛围，对剪纸动物产生初步兴趣。

接着教师拿起一幅小兔子剪纸，问：“大家看，这只小兔子多可爱，和咱们平时画的小兔子有什么不一样？”鼓励学生大胆发言，分享感受。

设计意图：通过对比观察，引导学生关注剪纸独特表现形式，初步感知剪纸艺术特征，为后续深入学习铺垫。

（二）新授（知识探究）

了解剪纸艺术特点

教师展示更多剪纸动物作品，涵盖不同风格、地区，从简单到复杂，引导学生仔细观察，提问：“小朋友们，这些剪纸动物都很漂亮，大家来找一找它们有什么共同特点呀？”组织小组讨论，每组推选代表发言。教师总结归纳，重点讲解对称、镂空特点。如展示蝴蝶剪纸，对折纸张剪出一半蝴蝶形状，展开就是完整对称蝴蝶，让学生直观理解对称；指着动物身上镂空花纹，说明镂空可让作品更精美、灵动。

设计意图：小组讨论培养合作学习能力与自主探究精神，让学生在交流中深化对剪纸特点认识，教师总结确保知识准确性，直观演示加深理解记忆。

教师补充：“剪纸还有个神奇地方，用一把剪刀、一张纸，就能变出各种好玩的东西，而且纸颜色、质地不同，效果也不一样哦。”拿出红宣纸、彩色卡纸剪出同款动物对比，让学生观察质感差异。

设计意图：拓展学生对剪纸材料认知，丰富艺术体验，为创作选材提供参考。

学习剪纸基本方法

教师现场示范简单动物剪纸过程，以小狗为例，边剪边讲解：“咱们先把纸对折，想好小狗大概样子，从嘴巴这里开始剪，慢慢剪出圆圆的脑袋、耷拉着的耳朵，再剪出身体、弯弯的尾巴，注意剪的时候剪刀要慢慢开合，转弯地方要小心。”剪完展开，展示完整作品，强调折痕利用、线条连贯性。

设计意图：教师示范给予学生清晰操作步骤，降低学习难度，让学生近距离学习技巧，掌握关键要点。

邀请几位学生上台尝试剪出小狗身体局部，如耳朵、腿，其他同学认真观看，教师适时指导纠正，对勇敢尝试学生给予表扬。

设计意图：学生亲身参与强化实践体验，同学互评互学营造良好学习氛围，发现问题及时解决，提高学习效果。

（三）欣赏提升（拓展视野）

教师播放剪纸艺术纪录片片段，展现民间艺人精湛技艺、各地剪纸风格差异，如陕北粗犷豪放、南方细腻婉约剪纸风格对比，介绍剪纸在传统节日、民俗活动应用，如春节窗花、婚礼喜花。

设计意图：拓宽学生文化视野