第二章 第二节 地形图的判读 说课稿 2024-2025学年第一学期新人教版初中地理七年级上册.docxVIP

第二章第二节地形图的判读说课稿2024-2025学年第一学期新人教版初中地理七年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过教授地形图的判读方法，使学生能够掌握基本的地图技能，培养他们的空间思维能力和地理实践能力。结合七年级学生的认知水平和新人教版初中地理七年级上册教材内容，本节课将重点讲解等高线地形图的判读，让学生学会识别和解读地形图中的各种符号、线条和颜色，从而更好地理解地形特点及其对人类活动的影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过地形图的判读学习，使学生能够理解地形对人类活动的影响，形成正确的人地关系认识；培养学生运用地图工具分析问题的能力，提升空间思维和逻辑思维；同时，通过实际操作和案例分析，锻炼学生的观察、分析和解决实际地理问题的能力，增强其地理信息素养和实践活动能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是地形图的识别和判读。具体包括：

-等高线地形图的基本概念和特点，例如等高线的闭合、疏密和相交等特征所代表的地形意义。

-地形图中的比例尺、方向、图例和注记等要素的正确识别和使用，如比例尺的应用来计算实地距离。

-地形图的实践应用，例如如何利用等高线地形图判断坡度大小，以及地形对工程建设、农业生产等的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-等高线地形图中等高线的理解和判读，例如如何通过等高线的分布和形态来判断地形的起伏和坡度。

-地形图的立体感和空间想象能力的培养，如从二维的地图中想象出三维的地形状态。

-实际应用中的问题解决，例如如何结合地形图分析某一地区的适宜性，如城市选址、道路选线等。

举例来说，学生在学习等高线地形图时，可能会对等高线如何表示山谷和山脊感到困惑。教师可以通过展示实际地形图中的等高线分布，引导学生观察等高线在山谷和山脊处的特征，如等高线向高处弯曲表示山谷，向低处弯曲表示山脊，帮助学生建立直观的认识。此外，对于空间想象能力较弱的学生，教师可以通过实物模型或多媒体辅助教学，让学生更直观地理解地形图的立体效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍地形图的基本知识和判读技巧，确保学生掌握必要的理论知识。

-运用讨论法，组织学生针对地形图上的具体案例进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

-实施实验法，通过让学生亲自绘制和解读地形图，增强其实践操作能力和地理信息的实际应用能力。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示地形图的动态变化，如3D地形图演示，帮助学生更好地理解地形特征。

-使用教学软件，如地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟操作来学习地形图的判读。

-结合互联网资源，引入相关地形图的实时案例，使教学内容更贴近现实，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

一、导入

同学们，大家好！今天我们将继续学习地理知识，上一节课我们了解了地图的基本知识，那么今天我们要学习的是地形图的判读。请大家思考一下，我们在日常生活中是否经常接触到地形图？地形图对我们的生产和生活有什么样的影响呢？

二、地形图基本知识回顾

在开始本节课之前，我想请大家回顾一下上一节课我们学习的地图基本知识。请问有哪些同学可以告诉我地图的三要素是什么？很好，地图的三要素是方向、比例尺和图例。那么，地形图与普通地图有什么区别呢？请大家打开教材，翻到第二章第二节，我们来一起学习地形图的基本概念。

三、地形图判读方法讲解

1.等高线地形图的识别

首先，我们来学习等高线地形图的识别。请大家看教材上的图2.2，这是一幅等高线地形图。请大家观察等高线在地形图上的分布，看看能否发现什么规律。等高线是闭合的吗？等高线之间距离疏密如何？大家发现，等高线通常是闭合的，且等高线之间的距离表示的是地势的高低。接下来，我将详细讲解等高线地形图的特点。

2.等高线地形图的判读

现在，我们来学习如何判读等高线地形图。请大家看教材上的图2.3，这是一幅表示山地的等高线地形图。请大家观察等高线的分布，判断哪些地方是山脊，哪些地方是山谷。等高线向高处弯曲表示山谷，向低处弯曲表示山脊。接下来，我将带领大家一起分析这幅地形图。

3.实践操作

现在，请大家拿出练习册，我们来完成一道地形图判读的练习题。请大家根据教材上的图2.4，判断图中所示地区的地形特征。请大家注意观察等高线的分布和走向，尝试分析出地形的高低起伏。

四、地形图的实际应用

1.地形对人类活动的影响

学习了地形图的判读，我们来看一下地形对人类活动的影响。请大家思考一下，地形对农业、工业、交通等方面有哪些影响？请大家结合教材上的案例，讨论地形对人类活动的影响。

2.案例分析

现在，请大家翻到教材上的案例2.1，我们来分析一下这个案例。这个案例讲述了某地区地形对城