第19课 亚非拉国家的新发展（说课稿）2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（部编版）.docxVIP

第19课亚非拉国家的新发展（说课稿）2023-2024学年九年级历史下册精品资源包（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲述亚非拉国家的新发展，使学生了解二战后亚非拉国家在政治、经济、文化等方面取得的显著进步，培养学生对世界历史发展多样性的认识，提高学生的历史思维能力和国际视野。同时，结合九年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，激发学生探究兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。教学内容与部编版九年级历史下册第19课紧密关联，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解和国际视野。通过分析亚非拉国家的新发展，学生将能够：

1.历史思维：运用史料分析、历史比较等方法，理解亚非拉国家在战后独立运动中的历史必然性和发展道路的多样性。

2.文化理解：尊重不同国家和地区的文化差异，理解亚非拉国家在文化传承与发展中的独特贡献。

3.国际视野：树立全球观念，认识亚非拉国家在世界格局中的地位和作用，提高对国际事务的敏感性和判断力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握亚非拉国家在二战后独立运动的时间节点和主要国家；

②理解亚非拉国家在政治、经济、文化等方面的新发展及其影响。

2.教学难点

①分析亚非拉国家独立运动的内外因素及其相互作用；

②深入探讨亚非拉国家在发展过程中面临的挑战和机遇，以及这些国家如何应对和克服困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、历史资料书籍

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：历史教学软件、网络历史资料库

4.教学手段：小组讨论、案例分析、历史地图、时间轴制作工具

教学过程设计

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于亚非拉国家独立运动的纪录片片段，让学生直观感受这一历史时期的重要性和影响力。

2.提出问题：请同学们思考，为什么这些国家会在二战后纷纷独立？他们的独立对世界历史发展有何意义？

3.学生讨论：鼓励学生根据已有知识进行小组讨论，分享各自的观点。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解亚非拉国家独立运动背景：通过PPT展示，介绍二战后国际形势的变化，以及亚非拉国家独立运动兴起的原因。

2.分析亚非拉国家独立运动过程：通过时间轴和地图，展示亚非拉国家独立运动的发展历程，重点讲解几个典型的独立事件。

3.讲解亚非拉国家新发展：分别从政治、经济、文化等方面，介绍亚非拉国家在独立后的发展成就和挑战。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：请同学们根据所学内容，讨论亚非拉国家在发展过程中面临的挑战及其应对措施。

2.练习题目：发放练习题，让学生独立完成，巩固对亚非拉国家新发展的理解。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：请同学们回答以下问题：亚非拉国家独立运动对世界历史发展有哪些影响？亚非拉国家在发展过程中有哪些值得我们借鉴的经验？

2.师生互动：教师引导学生展开讨论，针对学生的回答进行点评和补充，确保学生能够深入理解亚非拉国家的新发展。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行简要总结，强调亚非拉国家在战后独立运动中的历史地位和作用。

2.拓展：布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解亚非拉国家在当代世界的地位和影响力。

六、课堂结束语（用时1分钟）

1.教师鼓励学生积极关注国际事务，培养全球视野，为构建人类命运共同体贡献力量。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的历史思维和国际视野。同时，通过创新教学手段，如使用多媒体资源和实践练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述亚非拉国家独立运动的时间节点、主要国家和重要事件，理解亚非拉国家在政治、经济、文化等方面的新发展及其影响。

2.历史思维能力：学生能够运用所学知识，分析亚非拉国家独立运动的原因和影响，通过比较不同国家的发展道路，培养历史思维能力和批判性思维。

3.文化理解：学生对亚非拉国家的文化多样性有了更深的认识，能够尊重和理解不同文化的独特性，增强文化包容性和国际视野。

4.国际视野：学生通过学习亚非拉国家的发展历程，认识到这些国家在世界格局中的重要地位，提高了对国际事务的敏感性和判断力。

5.自主学习：学生在课后自主查阅相关资料，深入了解亚非拉国家的现状，增强了自主学习能力和研究性学习能力。

6.团队合作：在小组讨论和练习中，学生能够有效合作，分享观点，共同解决问题，提高了团队合作能力和沟通能力。

7.核心素养提升：通过本节课的学习，学生的历史思维、文化理解、