5.1人民代表大会：我国的国家权力机关 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治 -.docxVIP

5.1人民代表大会：我国的国家权力机关说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治-

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《5.1人民代表大会：我国的国家权力机关》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治必修三，高二年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《政治与法治》教材中的第五章第一课《人民代表大会：我国的国家权力机关》，通过本节课的学习，使学生了解人民代表大会制度的基本内容和特点，认识人民代表大会作为我国国家权力机关的重要地位和作用，提高学生的政治素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识等核心素养。通过学习人民代表大会制度，学生将增强对中国特色社会主义政治制度的认同，理解国家权力运行的基本原则，培养积极参与国家政治生活的能力。同时，学生将学会运用科学的方法分析政治现象，提高政治思维和判断力。此外，通过深入理解法治国家的内涵，学生将增强法治意识，自觉遵守法律法规，为成为具有良好法治素养的公民奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高二年级的学生，他们已经具备了一定的政治理论知识基础，对我国的政治制度有初步的认识。在知识方面，学生已经学习了我国的宪法和公民权利与义务，对国家机构有基本了解，但缺乏对人民代表大会制度深入的理解和认识。

在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力有所提升，能够通过材料分析来理解政治概念，但还需加强批判性思维和创造性思维能力的培养。

在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识逐渐形成，但个别学生可能缺乏主动参与课堂讨论的习惯。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况。

这些学情对课程学习的影响在于，学生需要通过本节课的学习，将已有的知识体系与人民代表大会制度相结合，形成更加完善的政治认知结构。同时，教师需要激发学生的兴趣，提高他们的参与度，确保教学目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《政治与法治》必修三教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括人民代表大会制度的历史背景、实际运作案例的视频资料，以及相关的图片和图表，以帮助学生更直观地理解课程内容。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指导，明确学生需预习的内容和目标。

设计预习问题：围绕人民代表大会制度的概念、作用和历史发展，设计问题，如“人民代表大会在我国政治体系中扮演什么角色？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和相关资料，了解人民代表大会制度的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人民代表大会制度，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国不同历史时期的人民代表大会图片，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解人民代表大会的定义、职能、组织结构等，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨人民代表大会制度在现代社会的作用和挑战。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对人民代表大会制度有清晰的认识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过实例分析加深对人民代表大会制度作用的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解人民代表大会制度的相关知识。

实践活动法：通过实例分析和小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人民代表大会制度的知识点，掌握分析问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的作业，如撰写关于人民代表大会制度的小论文。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作