第4单元 第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）.docxVIP

第4单元第18课东晋南朝政治和江南地区的开发（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：东晋南朝政治和江南地区的开发

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级历史

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将深入探讨东晋南朝时期的政治背景及其对江南地区开发的推动作用，旨在帮助学生理解我国古代历史的发展脉络，培养对历史的兴趣和爱国情怀。教学内容与统编版2024年七年级历史上册教材同步，注重知识的实用性和深度，符合七年级学生的认知水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史思维和家国情怀。通过学习东晋南朝政治和江南地区的开发，学生将能够梳理历史事件的时间线索，理解历史发展的阶段性特征，培养其历史思维能力和时空观念。同时，通过分析江南地区开发的历史意义，激发学生对于家乡和社会的热爱，培养其家国情怀和社会责任感。此外，课程还将锻炼学生的批判性思维，引导他们从多角度审视历史，形成独立思考和判断的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是东晋南朝时期的政治特点以及江南地区的开发过程和影响。具体包括：

-东晋南朝的政治变迁，如皇权与士权的斗争、北方民族的内迁及其对南方的影响。

-江南地区的自然环境优势，包括气候、水系等对农业发展的促进作用。

-江南地区的开发对社会经济、文化的影响，如农业生产的提高、手工业的发展、商业的繁荣等。

例如，在讲解东晋南朝政治特点时，要重点阐述士族阶层的兴起及其对政治的影响，以及这一时期政权的更迭和南北朝的对峙。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于历史事件内在联系的理解和历史概念的形成。具体包括：

-理解东晋南朝政治结构中士族与皇权的关系，以及这种关系如何影响政治稳定和政策制定。

-掌握江南地区开发的历史背景，以及这一开发过程如何促进经济文化的交流和社会结构的变迁。

-分析江南开发对后世的影响，如何从历史的角度评价这一时期的开发成果。

例如，学生可能会难以理解士族阶层在东晋南朝时期的权力结构及其对政治的影响，这就需要教师通过生动的例子和历史背景的介绍，帮助学生建立起对这一时期政治特点的认识。同时，江南地区的开发涉及多个方面，教师需要通过对比分析，帮助学生理解其深远意义。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解东晋南朝政治和江南地区开发的历史背景、过程及其影响，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：引导学生就士族阶层的兴起和江南地区开发的利弊进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，帮助学生理解抽象的历史概念，增强学习的直观性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示历史地图、时间线和相关图片，帮助学生形象地理解地理背景和历史进程。

2.教学视频：播放相关历史纪录片片段，增加教学的生动性，增强学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如在线历史资料库，让学生在课后进行拓展阅读，加深对课程内容的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于东晋南朝政治和江南地区开发的预习资料，包括相关历史背景、重要事件和人物介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“东晋南朝时期士族阶层的兴起对政治有何影响？”和“江南地区开发对当时经济文化有哪些促进作用？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解东晋南朝的政治特点及江南地区开发的历史意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图等成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习积极性。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资料的共享和进度的监控。

-作用与目的：通过预习，学生能对即将学习的课程内容有初步的了解，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与东晋南朝相关的历史故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解东晋南朝的政治结构和江南地区的开发过程，重点分析士族阶层对政治的影响。

-组织课堂活动：分组讨论“士族阶层的兴起对当时社会的影响”，让学生通过角色扮演模拟当时的社会环境。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演活动，将抽