Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 公开课说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking公开课说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2WildlifeProtection中的ReadingandThinking部分，引导学生深入理解野生动物保护的紧迫性和重要性。结合高一学生的认知水平，我将采用互动讨论、案例分析等教学方法，帮助学生掌握文章的主旨大意，培养他们的阅读理解能力、思维分析能力以及跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生将能够了解野生动物保护的现状，提高其环保意识，并为后续的写作和口语表达打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利朗读并理解课文内容，运用所学知识进行有效交流，表达对野生动物保护的看法。

2.文化意识：学生能够认识到不同文化背景下野生动物保护的异同，形成跨文化交际的敏感性。

3.思维品质：学生能够分析课文中的信息，提出自己的见解，批判性地思考野生动物保护的策略。

4.学习能力：学生能够自主查找相关资料，监控学习过程，调整学习策略，提高自主学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，对英语阅读有一定的了解，能够阅读和理解简单的英语文章。

2.高一学生在学习兴趣上多倾向于实际应用和兴趣驱动，他们喜欢通