第6课《藤野先生》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第6课《藤野先生》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《藤野先生》的说课稿旨在通过深入解读文本，帮助学生理解鲁迅先生的文学风格及其对藤野先生的深情缅怀。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点分析文本中的情感表达与人物描写，培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维能力，同时引导学生从鲁迅先生的经历中汲取精神力量，增强对民族文化的自豪感和对祖国的热爱之情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《藤野先生》，学生将提高对文学语言的理解和运用能力，学会鉴赏鲁迅先生的文学风格；在分析文本的过程中，发展批判性思维和创造性思维；感受文本中的审美情感，提升审美鉴赏能力；同时，通过了解鲁迅先生的生平和思想，增强对中华优秀传统文化的理解，传承民族精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括以下几点：

1.重点：理解鲁迅对藤野先生的敬仰之情及其在文中的表达方式。

解决办法：通过引导学生细读文本，分析鲁迅先生对藤野先生的描写，感受文本中的情感变化，从而理解作者的情感态度。

2.难点：把握鲁迅先生的文学风格及文本中的象征意义。

突破策略：结合鲁迅先生的其他作品，对比分析其独特的文学语言和象征手法，引导学生从多个角度进行解读。

3.重点：学会欣赏文本中的美，提高审美鉴赏能力。

解决办法：通过分析文本中的景物描写和人物形象，让学生感受文学的美，培养其审美情感。

4.难点：理解鲁迅先生的思想内涵及其对当代的启示。

解决办法：结合时代背景，引导学生探讨鲁迅先生的思想意义，联系现实生活，启发学生思考如何传承和发扬鲁迅精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、Word文档

-课程平台：学校在线教学系统

-信息化资源：鲁迅先生相关作品电子版、背景资料文档

-教学手段：小组讨论、问答互动、情境模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《藤野先生》预习资料，包括课文内容、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：如“鲁迅先生对藤野先生的情感是如何表达的？”“文中的哪些细节体现了藤野先生的特点？”

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，检查学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《藤野先生》文本，了解基本情节和人物关系。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍鲁迅先生和藤野先生的背景，引出本节课的主题。

-讲解知识点：分析《藤野先生》中的人物描写和情感表达，讲解鲁迅的文学风格。

-组织课堂活动：分组讨论文本中的情感变化，角色扮演体会人物心理。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解文本。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考文本中的深层含义。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己对文本的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解鲁迅的文学风格和文本的情感表达。

-实践活动法：通过角色扮演和讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，要求学生分析文本中的象征意义和鲁迅的思想。

-提供拓展资源：提供鲁迅的其他作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，深化对文本的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习鲁迅的作品和思想。

-反思总结：学生总结学习过程，反思自己的理解和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《藤野先生》作为鲁迅先生的代表作之一，其背后的历史背景和文化内涵丰富，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-鲁迅先生的生平介绍：包括鲁迅先生的出生背景、成长经历、文学创作历程及其思想发展。

-《鲁迅全集》：收录鲁迅先生所有作品的集合，包括小说、散文、诗歌、杂文等。

-《呐喊》《彷徨》：鲁迅先生的短篇小说集，反映了社会