第24课 人民解放战争的胜利 (说课稿)八年级历史上册同步高效课堂（部编版）.docx

第24课人民解放战争的胜利(说课稿)八年级历史上册同步高效课堂（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第24课人民解放战争的胜利(说课稿)八年级历史上册同步高效课堂（部编版）

课程基本信息

1.课程名称：第24课人民解放战争的胜利

2.教学年级和班级：八年级历史课

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习八年级历史上册（部编版）第24课《人民解放战争的胜利》，通过讲解解放战争的历史背景、重要战役及胜利的意义，使学生深入了解我国解放战争的历史过程，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的历史思维：通过分析解放战争的历史进程，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.增强学生的家国情怀：通过学习人民解放战争的胜利，激发学生的爱国情感，增强对国家历史的认同。

3.提升学生的历史理解能力：使学生能够理解解放战争胜利的历史意义，认识革命先烈的伟大贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国新民主主义革命的基本过程，对解放战争前的历史背景有了一定的认识，掌握了一些重要历史人物和事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对解放战争这段历史表现出浓厚的兴趣，愿意了解革命先烈的英勇事迹。他们在学习过程中具备一定的分析问题和归纳总结的能力，善于通过合作和讨论来深入探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能会对解放战争中的一些战役名称、地理位置和战略战术等概念感到困惑。同时，如何将解放战争的历史意义与现实生活联系起来，培养学生的家国情怀，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：历史文献纪录片、战役示意图、历史人物图片

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民解放战争胜利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道人民解放战争吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于人民解放战争胜利的图片或视频片段，让学生初步感受这场战争的历史意义。

简短介绍人民解放战争胜利的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.人民解放战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民解放战争胜利的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解人民解放战争的定义，介绍其背景和起因。

详细介绍人民解放战争的主要组成部分，如战役、战略战术等。

3.人民解放战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体战役案例，让学生深入了解人民解放战争的特性和意义。

过程：

选择几个典型的战役案例进行分析，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等。

详细介绍每个案例的背景、过程、战术和意义，让学生全面了解人民解放战争的多样性。

引导学生思考这些战役对实际生活的影响，以及如何从中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民解放战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、影响以及从中得到的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民解放战争胜利的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、影响及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民解放战争胜利的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民解放战争胜利的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民解放战争胜利在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民解放战争胜利的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国人民解放战争史》，作者：中共中央党史研究室

-《解放战争时期的军队政治工作》，作者：中国人民解放军政治学院

-《解放战争重要战役纪实》，作者：张雄文

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆或在线资源，查阅关于解放战争时期的重要战役，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等，深入了解这些战役的历史背景、战术运用和战略意义。

-探究解放战争时期我国军事、政治、经济等方面的变化，分析这些变化对战争