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沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》3.1.7动画信息的加工（说课稿）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》3.1.7节“动画信息的加工”为教学内容，针对高中生的认知水平，设计以下教学思路：首先通过实例引入，让学生了解动画信息加工的基本概念及其在现实生活中的应用；接着，结合教材内容，讲解动画制作的基本步骤和技巧；然后，通过课堂实践，让学生动手操作，完成一个简单的动画制作；最后，组织学生进行作品展示与评价，提升学生的信息加工能力和审美素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析动画信息的能力，提高学生对动画信息加工重要性的认识。

2.信息加工与创新能力：通过动画制作实践，提升学生运用信息技术进行创造性表达和问题解决的能力。

3.信息伦理与安全意识：教育学生在动画信息加工过程中遵守法律法规，尊重知识产权，具备良好的信息伦理素养。

重点难点及解决办法

重点：动画信息的加工原理、动画制作的基本步骤和技巧。

难点：动画制作中的关键帧设置、过渡效果的应用及时间轴的精确控制。

解决办法：

1.通过生动的实例讲解，让学生直观理解动画信息的加工原理。

2.分步骤讲解动画制作过程，通过演示和操作示范，让学生掌握关键帧设置、过渡效果等技巧。

3.提供多个实例供学生模仿练习，逐步引导学生独立操作。

4.在实践过程中，安排小组合作，让学生相互交流心得，共同解决问题。

5.对于时间轴的精确控制，通过设置具体任务，让学生在实际操作中不断尝试和调整，以达到预期效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，讲解动画信息加工的基础知识，同时通过分析经典动画案例，引导学生理解动画制作流程。

2.设计小组合作的项目导向学习活动，让学生分组完成动画制作任务，促进学生在讨论与实践中掌握动画制作技巧。

3.利用多媒体教学，展示动画制作软件的操作界面和功能，帮助学生直观理解动画制作过程，同时辅助以实时演示和互动问答，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解动画信息加工的基本概念，包括动画的定义、分类以及动画制作的基本流程。接着，通过演示动画制作软件的使用，详细介绍关键帧的设置、过渡效果的应用、时间轴的控制等关键技巧。在讲解过程中，结合教材中的案例，让学生理解动画制作的理论与实践相结合的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组，每组使用动画制作软件，根据所学知识，尝试制作一个简单的动画。教师在旁边指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能掌握基本的动画制作技巧。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调动画信息加工中的关键步骤和注意事项。同时，邀请几名学生分享他们在练习中的体会和遇到的挑战，以及如何解决这些问题。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生独立完成一个具有一定复杂度的动画作品，并在下节课进行展示。同时，提醒学生注意作品的创意性和技术细节，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出有特色的作品。

学生学习效果

学生学习效果

在完成了《信息技术基础》3.1.7节“动画信息的加工”的学习后，学生应该能够取得以下效果：

1.知识掌握方面：

学生能够理解动画信息加工的基本概念，包括动画的定义、类型以及动画制作的基本流程。他们能够熟练地使用动画制作软件，掌握关键帧设置、过渡效果应用、时间轴控制等关键技术，并能够将这些技术应用于实际的动画制作中。

2.技能提升方面：

学生在实践中能够运用所学知识，独立完成一个简单的动画作品。通过动手操作，他们能够提高自己的信息加工能力，包括对动画素材的选取、编辑和组合能力。同时，学生能够通过调整动画的参数，实现更加流畅和自然的动画效果。

3.创新能力方面：

学生在制作动画的过程中，能够发挥自己的创意，设计出具有个性化特点的动画作品。他们能够结合自己的兴趣和所学知识，探索新的动画制作方法，从而提高自己的创新意识和创造力。

4.信息素养方面：

学生能够意识到动画信息加工在传递信息、表达创意方面的重要性，并能够遵守相关的信息伦理和法律规范。他们在动画制作过程中，能够尊重知识产权，不侵犯他人的版权，展现出良好的信息素养。

5.团队合作与交流方面：

在分组合作完成动画作品的过程中，学生能够有效地与同伴沟通和协作，共同解决问题。他们能够在小组讨论中分享自己的观点和经验，倾听他人的意见，通过团队合作提高动画制作的质量。

6.自主学习方面：

学生