全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第1节《数据收集与录入》说课稿.docx

全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第1节《数据收集与录入》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第1节《数据收集与录入》为教学内容，旨在让学生掌握数据收集的基本方法以及数据的规范录入。课程设计以课本为核心，结合实际操作，分为以下几个环节：

1.导入新课，激发学生兴趣，明确学习目标。

2.讲解数据收集与录入的基本概念和方法。

3.通过实例演示，引导学生动手实践，掌握数据收集与录入的操作技巧。

4.小组讨论，分析数据收集与录入中可能遇到的问题及解决方法。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，提高学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：通过数据收集与录入的实践，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用数字化工具和方法，有效进行数据收集与处理。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，遵循道德规范，尊重他人隐私，维护网络安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①数据收集的方法和技巧，包括网络资源的检索、问卷调查的设计与发放等。

②数据的规范录入，包括数据格式的调整、数据校验和整理。

2.教学难点

①理解并掌握不同类型数据的收集方法，如文本、图片、音频等。

②学会在使用表格软件（如Excel）进行数据录入时，处理数据的一致性、有效性检查，以及数据的清洗和整理。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接、教学用软件（如Excel、问卷调查工具等）。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、网络数据收集案例、数据录入模板。

4.教学手段：小组合作学习、问题驱动教学、案例教学法、实操演练。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据收集与录入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据收集与录入是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据收集与录入的实例，如超市收银系统的数据录入、在线问卷调查等，让学生初步感受数据的重要性。

简短介绍数据收集与录入的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据收集与录入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据收集与录入的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据收集的定义，包括数据来源、收集方法和注意事项。

详细介绍数据录入的概念，包括数据格式、录入规范和校验方法。

使用图表或示意图帮助学生理解数据收集与录入的流程。

3.数据收集与录入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据收集与录入的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据收集与录入案例进行分析，如人口普查数据收集、市场调研数据录入等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据收集与录入的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据收集与录入解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据收集与录入的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据收集与录入相关的主题进行深入讨论，如数据收集的伦理问题、数据录入的准确性保障等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据收集与录入的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据收集与录入的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据收集与录入的基本概念、案例分析等。

强调数据收集与录入在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据收集与录入的方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据收集与录入的心得体会或案例分析报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

①数据收集方法拓展：介绍除了问卷调查和网络检索之外的其他数据收集方法，如深度访谈、观察法、实验法等，以及它们在实际应用中的优势和局限性。

②数据录入