8.5黄土高原的区域发展与居民生活第2课时说课稿2023-2024学年湘教版地理八年级下册.docx

8.5黄土高原的区域发展与居民生活第2课时说课稿2023-2024学年湘教版地理八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.5黄土高原的区域发展与居民生活第2课时说课稿2023-2024学年湘教版地理八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：8.5黄土高原的区域发展与居民生活

2.教学年级和班级：2023-2024学年湘教版地理八年级下册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续深入学习黄土高原的区域发展与居民生活，通过分析黄土高原的自然环境、经济发展和居民生活特点，了解该地区的发展现状及面临的挑战。本节课的教学内容与湘教版地理八年级下册课本紧密相关，旨在提高学生对地理知识的实际运用能力。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过地图分析和实地考察，理解黄土高原的区域特征及其对居民生活的影响。

2.地理思维：训练学生运用地理学视角，分析黄土高原的自然环境与经济发展之间的相互关系。

3.地理素养：提高学生对黄土高原生态环境问题的认识，增强可持续发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了黄土高原的基本地理特征，包括其地理位置、地貌特点以及相关的气候条件。此外，学生对于我国不同地区的区域发展特点有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科通常具有浓厚的兴趣，尤其是在探讨具体地区的发展时。他们具备一定的观察、分析和归纳能力，喜欢通过案例学习和实地考察来加深理解。在学习风格上，学生更倾向于互动讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对黄土高原的生态环境问题及其解决措施理解不深，需要通过具体案例分析来加深认识。

-对于一些抽象的概念，如“区域发展”、“可持续发展”等，学生可能难以把握其内涵。

-学生在分析黄土高原居民生活特点时，可能会忽略与自然环境之间的关联性，需要引导他们进行综合思考。

-由于地理知识的复杂性，学生可能在理解黄土高原的经济发展模式及其对居民生活的影响时感到困惑。

教学资源

-教科书《湘教版地理八年级下册》

-地理教学挂图

-多媒体投影仪

-互动式白板

-黄土高原相关的视频资料

-地理信息系统（GIS）软件（可选）

-小组讨论卡片

-学生作业本

-教师教学指导书

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示黄土高原的图片，同时播放一段关于黄土高原风貌的视频，让学生直观感受该地区的自然景观。

-提问：“你们对黄土高原有什么印象？”引导学生分享他们对黄土高原的了解。

-提出问题：“黄土高原的居民生活与这片土地有什么关系？”激发学生的好奇心和探索欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍黄土高原的地理位置、地貌特点及其对居民生活的影响。

-使用多媒体展示黄土高原的生态环境问题，如水土流失、植被破坏等，并解释这些问题如何影响区域发展和居民生活。

-引导学生分析黄土高原的经济发展模式，如农业、旅游业等，并讨论这些模式对居民生活的影响。

-用案例讲解黄土高原的居民如何适应和改变自然环境，例如梯田建设、退耕还林还草等。

-时间分配：每个部分讲解5分钟，共20分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学内容，讨论黄土高原的可持续发展策略。

-每个小组选代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。

-教师总结各组观点，强调可持续发展的核心思想。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你们是黄土高原的居民，你们会如何应对生态环境问题？”

-学生思考并回答，教师给予反馈和指导。

-教师引导学生思考黄土高原的发展与国家政策、地方经济、居民生活之间的关系，促进学生深度学习。

-时间分配：提问和回答5分钟，思考和政策分析5分钟。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调黄土高原的区域发展和居民生活的相互关系。

-提醒学生关注生态环境问题，培养他们的环保意识。

-布置作业：让学生撰写一篇关于黄土高原区域发展和居民生活的短文。

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确描述黄土高原的地理位置、地貌特征及其对居民生活的影响。他们理解了黄土高原生态环境问题的严重性，包括水土流失、植被破坏等，并能提出相应的解决措施。学生掌握了黄土高原的经济发展模式及其对居民生活的具体影响，如农业、旅游业的发展。

2.思维能力：

3.实践能力：

学生在小组讨论中积极参与，提出了关于黄土高原可持续发展的策略，并在课堂上进行了分享。这表明他们能够将所学知识应用于实际问题中，提高了地理实践力。

4.核心素养：

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