4.3海-气相互作用第二课时说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修一.docx

4.3海-气相互作用第二课时说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3海-气相互作用第二课时说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修一

设计思路

本节课以“海-气相互作用”为核心内容，结合2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修一教材，围绕以下三个方面展开教学设计：

1.理解海-气相互作用的基本概念和原理，引导学生掌握海洋与大气之间的能量和物质交换过程。

2.分析海-气相互作用对气候和环境的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.结合实际案例，让学生了解海-气相互作用在我国气候变化和防灾减灾中的应用，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

1.地理实践力：通过分析海-气相互作用的案例，培养学生的观察、分析和解决实际地理问题的能力，提高其在现实生活中的地理实践力。

2.地理思维：训练学生运用综合分析、逻辑推理等思维方式，深入理解海-气相互作用对气候和环境的影响，发展学生的地理思维能力。

3.人地协调观：引导学生关注海-气相互作用与人类活动的关系，培养学生尊重自然、和谐发展的观念，强化人地协调观。

4.地理信息素养：培养学生运用地理信息技术手段获取、处理和解读海-气相互作用相关信息的能力，提高学生的地理信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的气象学原理，了解了大气层结构、气候系统的基本组成部分以及气候形成的基本因素。此外，学生对海洋的基本特征和海洋环流也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界的变化和气候现象充满好奇心，对海洋与大气之间的关系表现出浓厚的兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例学习和实地观察来加深理解。学生中一部分偏好理论学习，另一部分则偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对海-气相互作用的具体机制和复杂过程理解不够深入，容易混淆海洋和大气中能量和物质的交换细节。此外，由于涉及到的概念和理论较为抽象，学生可能在理解海-气相互作用对气候变化的影响时感到困难。同时，如何将理论知识与实际案例相结合，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍海-气相互作用的基本概念和原理，通过讨论法引导学生探讨其对气候的影响。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体案例，如厄尔尼诺现象，以增强理解。通过项目导向学习，让学生团队合作，探讨海-气相互作用在当地的实际应用。

3.利用多媒体课件展示海-气相互作用的动态模型，使用互动式白板技术，让学生直观感受海洋与大气间的能量交换过程。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习“海-气相互作用”这一主题。在上节课中，我们已经了解了海-气相互作用的基本概念和原理。那么，你们能告诉我海-气相互作用对我们的生活有哪些影响吗？

二、探究海-气相互作用的基本概念和原理

1.现在，请大家翻到课本第98页，我们一起来回顾一下海-气相互作用的基本概念。请一位同学朗读一下海-气相互作用的定义。

2.非常好，海-气相互作用是指海洋与大气之间的能量和物质交换过程。那么，这种交换过程是如何进行的呢？请大家根据课本内容，结合以下问题进行小组讨论：

-海洋和大气之间的能量交换方式有哪些？

-海洋和大气之间的物质交换方式有哪些？

3.讨论结束后，请每组代表分享你们的讨论成果。老师会根据大家的发言，总结出海-气相互作用的基本原理。

三、分析海-气相互作用对气候的影响

1.接下来，我们来分析海-气相互作用对气候的影响。请大家阅读课本第99页至第100页，了解海-气相互作用与气候之间的关系。

2.现在，请同学们根据所学内容，思考以下问题：海-气相互作用如何影响我国的气候？请结合实际案例进行说明。

3.请一位同学分享你的观点。其他同学如果有补充或者不同意见，请随时发表。

4.老师会根据大家的发言，总结出海-气相互作用对气候的影响。

四、案例分析——厄尔尼诺现象

1.现在，我们来进行一个案例分析。请同学们阅读课本第101页关于厄尔尼诺现象的介绍。

2.请一位同学简要介绍一下厄尔尼诺现象的定义和特点。

3.接下来，请同学们分组讨论：厄尔尼诺现象是如何形成的？它与海-气相互作用有何关系？

4.讨论结束后，请每组代表分享你们的讨论成果。老师会根据大家的发言，总结出厄尔尼诺现象与海-气相互作用的关系。

五、海-气相互作用在我国的实际应用

1.现在，我们来探讨一下海-气相互作用在我国的实际应用。请同学们阅读课本第1