Unit 3 Amazing animals第1课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Amazinganimals第1课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Amazinganimals第1课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Amazinganimals第1课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals的第1课时展开。通过学习本课时的内容，学生将了解不同的动物及其特点，掌握相关词汇和句型，提高学生的听说能力和对动物世界的认知。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课时所学的动物词汇，如“elephant,tiger,giraffe”等，并能在实际情景中运用句型“Whatsthis?Its...”进行交流。

2.文化意识：通过了解不同动物的特点和生活习性，增强学生对动物世界的兴趣，培养尊重生命、保护自然的意识。

3.学习能力：培养学生通过观察图片、听力练习等方式获取信息的能力，以及通过小组合作、讨论交流等方式提高英语学习效率。

4.思维品质：鼓励学生在学习过程中积极思考，通过对比、分析等方式，发现动物之间的差异和共同点，提升逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

本节课面对的学生为三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语词汇和简单的句型。在能力上，学生能够进行基本的英语听说交流，但尚缺乏深入的语言运用能力。在素质方面，学生好奇心强，对动物有浓厚的兴趣，这有利于本课时的学习。

在行为习惯上，三年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们在课堂上较为活跃，但注意力有时难以长时间集中。此外，学生的合作意识和自主学习能力还在逐步培养中，需要教师的有效引导。

在课程学习的影响上，学生对生动有趣的动物主题通常表现出较高的积极性，这有助于他们更好地参与到课堂活动中。然而，由于词汇量和语言表达能力的限制，学生在描述动物特征时可能会遇到一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的支架，帮助他们克服这些障碍，顺利完成学习任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、动画视频、音频资料，以增强学生对动物的认识和兴趣。

3.教学工具：准备白板、投影仪等，以便展示图片和视频，提高教学互动性。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括小组讨论区，确保学生能在合作学习中有效互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神奇动物世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特别之处？”

展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的魅力和多样性。

简短介绍本节课的主题“Amazinganimals”，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括不同类型的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

详细介绍每种动物的组成部分或特征，使用图片或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体动物案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大象、老虎、长颈鹿等。

详细介绍每个案例的外貌、习性、栖息地等，让学生全面了解不同动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些动物对生态系统的影响，以及如何保护濒危动物。

小组讨论：让学生分组讨论动物保护的重要性，并提出保护动物的创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如动物保护、动物习性等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习