《面对地质灾害：2 泥石流脱险我知道》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《面对地质灾害：2泥石流脱险我知道》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《面对地质灾害：2泥石流脱险我知道》，选自2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版。本节课将通过讲解泥石流的形成原因、危害性以及脱险方法，帮助学生了解和掌握应对泥石流灾害的基本知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习了地震、洪水等自然灾害的基本知识和防范措施，本节课的泥石流知识将与学生已有的自然灾害知识形成有效衔接。教材中涉及到的泥石流形成原因、危害性以及脱险方法等内容，既与学生的生活实际相符，又能拓展学生的知识面，提高学生的安全意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的问题解决能力、安全意识和科学探究精神。通过学习泥石流的形成原因、危害及脱险方法，使学生能够结合实际情况，运用科学知识分析和解决实际问题；提高学生在面对自然灾害时的自我保护意识和能力；激发学生的探究兴趣，培养其主动获取知识、合作学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了地震、洪水等自然灾害的基本知识，了解了自然灾害的防范措施和自救方法。在科学探究方面，学生具备了一定的观察、分析和实验能力。

2.学习兴趣：学生对自然灾害有一定的兴趣，尤其是与生活实际相关的灾害。在学习过程中，学生可能对泥石流灾害的形成原因、危害及脱险方法产生浓厚兴趣。

学习能力：学生在科学探究方面具备一定的能力，能够通过观察、实验、分析等方法解决问题。

学习风格：学生偏好合作学习，喜欢在小组讨论中交流思想，共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对泥石流的形成原因理解不深，需要通过实例和实验来加深理解。

（2）在分析泥石流危害时，可能难以将理论知识与实际案例相结合。

（3）在探讨脱险方法时，学生可能缺乏实际操作经验，需要通过模拟实验和角色扮演等方式来提高应对灾害的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：讲解泥石流的基本知识，包括形成原因、危害性及脱险方法。

（2）讨论法：引导学生就泥石流灾害的预防和应对措施进行小组讨论，激发思考。

（3）实验法：通过模拟实验，让学生直观地理解泥石流的生成过程和危害。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：使用PPT展示泥石流灾害的图片和视频，增强视觉效果。

（2）教学软件：利用互动式教学软件，进行模拟实验和情景模拟，提高学生的参与度。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，拓展知识面，加深对泥石流的认识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泥石流脱险知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过泥石流吗？它给人们的生活带来了哪些影响？”

-展示一些关于泥石流灾害的图片或视频片段，让学生初步感受泥石流的危害性。

-简短介绍泥石流的基本概念、形成原因及其对我们生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.泥石流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泥石流的基本概念、形成条件和危害。

过程：

-讲解泥石流的定义，包括其主要特点、形成条件和可能发生的地区。

-介绍泥石流的危害，使用图表或示意图帮助学生理解其破坏力。

-通过实例或案例，让学生更好地理解泥石流的形成过程和可能造成的后果。

3.泥石流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泥石流的特性和应对措施。

过程：

-选择几个典型的泥石流灾害案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、形成原因、造成的损失和采取的应对措施。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在遇到泥石流时进行自我保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与泥石流相关的主题，如“如何预防泥石流灾害”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泥石流脱险知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泥石流脱险知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括泥石流的基本概念、形成条件、危害及应对措施。

-强调泥石流脱险知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于泥石流脱险知识的短文或报告