Unit 6 How do you feel Part B Read and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit6HowdoyoufeelPartBReadandWrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

一、设计思路

本节课围绕人教PEP版英语六年级上册Unit6HowdoyoufeelPartBReadandWrite部分进行设计。结合学生实际水平，我将以激发学生兴趣为出发点，通过情境导入、阅读理解、写作训练三个环节，帮助学生掌握本课时的重点词汇和句型。首先，通过创设情境，引导学生关注情感表达；其次，通过阅读课文，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力；最后，通过写作训练，让学生能够运用所学知识进行实际交流，提高写作水平。整个教学过程注重互动性、实践性和趣味性，以实现教学目标。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够理解和运用本节课的情感表达词汇及句型，提高学生的英语阅读理解能力。

2.文化意识：通过阅读和写作活动，增强学生对不同情感表达方式的认识，理解文化差异。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行推理、分析，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：指导学生运用阅读策略，自主探究和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、学情分析

本节课面对的学生是六年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生们已经学习了基本的英语语法和词汇，能够理解并运用简单的英语句型。在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力正在逐步提升，但还需加强逻辑思维和语言输出的准确性。

学生们在素质方面表现良好，具有合作学习的精神，但个别学生在自主学习方面有待加强。行为习惯方面，学生们能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但有时注意力容易分散。

在课程学习上，学生们对英语学习充满兴趣，但面对情感表达这一主题，部分学生可能会因为害羞或词汇量不足而影响学习效果。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学手段激发学生的学习热情，帮助他们克服困难，提高英语应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版英语六年级上册教材。

2.辅助材料：收集和制作与情感表达相关的图片、音频和视频资源，以及相关英语表达句型的PPT。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及用于播放音频和视频的设备。

4.教室布置：提前划分小组讨论区域，确保教室环境有利于互动和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于不同情感表达方式的视频，引导学生关注本节课的主题。随后，教师提出问题：“Howdoyoufeelwhenyouarehappy/sad/angry?”，邀请学生分享自己的感受，并自然过渡到新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示课文图片，引导学生预测故事内容。接着，教师播放课文音频，让学生跟读并模仿语音语调。教师通过提问和解释，帮助学生理解课文中的情感表达词汇和句型。随后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到不同情感时的表达方式。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，帮助学生巩固所学词汇和句型。同时，教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学内容，总结情感表达的关键词汇和句型。教师鼓励学生在日常生活中多关注自己的情感，学会用英语表达自己的感受。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：①复习本节课的情感表达词汇和句型；②编写一个小故事，运用本节课所学知识描述不同情感的表达方式；③与家长分享本节课的学习内容，让家长了解孩子的学习进度。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握本节课的情感表达词汇和句型，如happy,sad,angry等，并能正确运用这些词汇和句型描述自己的感受。

2.学生通过阅读课文，提高了阅读理解能力，能够理解故事中人物的情感变化，并从中学习到如何在不同情境下表达自己的情感。

3.学生在课堂讨论和角色扮演活动中，积极参与，提高了口语表达能力，能够更加自信地用英语进行交流。

4.学生通过写作练习，提高了写作能力，能够运用所学知识编写小故事，描述不同情感的表达方式。

5.学生在学习过程中，培养了合作学习的精神，学会了倾听他人意见，尊重他人感受，提高了团队协作能力。

6.学生在学习本节课后，对英语学习产生了更浓厚的兴趣，增强了学习英语的自信心，为今后的英语学习奠定了坚实基础。

7.学生在学习过程中，逐渐形成了良好的学习习惯，如主动复习、积极参与课堂活动等，为终身学习打下了基础。

8.学生在学习本节课后，能够将所学知识运用到日常生活中，关注自