Unit 4 Parents and Children Listening,Understanding and Communicating 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit4ParentsandChildrenListening,UnderstandingandCommunicating说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4ParentsandChildrenListening,UnderstandingandCommunicating，选自2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册。本节课将通过听力练习，让学生理解对话内容，掌握有关父母与孩子之间沟通的词汇和句型，培养学生在实际情境中的听力和口语交流能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的对话场景和话题与学生的生活实际紧密相关，学生已经具备了一定的英语基础，能够理解并运用部分相关词汇和句型。通过本节课的学习，学生将巩固和提高这些知识，更好地应对实际生活中的交流场景。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并参与关于父母与孩子沟通的对话，运用所学词汇和句型表达自己的观点和情感。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下父母与孩子沟通的方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生在听力练习中分析、推断对话双方的意图和态度，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生通过课堂互动，自主学习和合作学习，提高英语学习兴趣和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常对话，对父母与孩子之间沟通的话题有一定的了解。

2.学生对英语学习普遍怀有兴趣，尤其是在参与互动和讨论时表现出较高的积极性。他们在学习过程中倾向于合作学习和情景模拟，喜欢通过实际应用来掌握知识。同时，学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在听力和口语表达上较为自信，而另一部分则可能在这些方面存在不足。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：听力理解上的障碍，尤其是在语速较快或带有地方口音的对话中；口语表达时的紧张和不自信，可能导致语言表达不流畅；以及对于文化差异的理解和应对，可能会影响他们对对话内容的深入理解和有效交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关听力练习音频、对话场景图片以及与父母孩子沟通主题相关的视频片段，以增强教学互动性和直观性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行听力练习后的口语交流和角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体播放一段关于父母与孩子沟通的短视频，引发学生对主题的兴趣。视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了什么？你们认为良好的沟通对家庭关系有什么重要性？”通过这些问题引导学生思考并自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先带领学生回顾上节课学习的相关词汇和句型，然后介绍本节课的新词汇和句型。通过展示教材中的对话文本，教师引导学生注意对话中的语言特点和表达方式。接着，播放听力材料，让学生先听一遍，了解大致内容。第二遍听时，教师提出具体问题，引导学生关注细节信息。听力结束后，教师与学生一起讨论答案，并解释难点和易错点。

接下来，教师组织学生进行角色扮演，模拟对话中的情景，让学生在实践中运用所学知识。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些听力理解和口语表达的练习题，让学生在小组内进行练习。练习包括听对话回答问题、模拟对话情景等。教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。同时，邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受，以及他们在实际生活中如何运用所学知识进行有效沟通。

5.作业布置（5分钟）

教师布置相关的听力练习和口语表达作业，要求学生在课后进行自主学习。作业包括听教材中的对话并完成练习题，以及与父母进行一次英文对话，记录下对话内容和感受。教师提醒学生在完成作业时注意复习课堂所学内容，并鼓励他们在实际生活中积极运用英语进行沟通。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解和听懂关于父母与孩子沟通的英语对话。他们能够捕捉到对话中的关键信息，如情感态度、建议和解决方案等，从而提高听力理解能力。

2.口语表达能力增强：学生在角色扮演和小组讨论中积极参与，运用所学词汇和句型进行实际对话。他们能够更加自信地表达自己的观点，与同伴进行流畅的交流，并在教师的指导下改进发音和语法。

3.词汇和语法知识掌握：学生通过教材中