Unit 4 My Family Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit4MyFamilyStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyFamilyStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

设计思路

本节课以人教新起点版英语三年级下册Unit4MyFamilyStoryTime为核心，旨在通过生动有趣的故事情境，让学生了解和掌握关于家庭成员的英语表达。课程设计以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和参与度，分为以下三个环节：

1.导入：通过展示家庭树，引导学生复习已学的家庭成员词汇，为新课的学习打下基础。

2.故事讲解：讲解课文故事，引导学生关注故事中家庭成员的称呼和描述，让学生在语境中学习词汇和句型。

3.活动拓展：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。同时，通过作业布置，巩固所学内容，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用家庭成员相关词汇，能够用简单句型描述自己的家庭成员。

2.文化意识：通过学习课文，增强学生对家庭关系的认识，理解不同文化中家庭的重要性和表现形式。

3.思维品质：激发学生观察、分析和想象能力，通过故事情境理解英语表达，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高英语听说实践技能。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员词汇的掌握和应用。

2.简单句型描述家庭成员的能力。

难点：

1.家庭成员词汇的正确发音和记忆。

2.在实际情境中灵活运用所学句型。

解决办法及突破策略：

1.通过歌曲、游戏和图片等多元化教学手段，增加词汇学习的趣味性，帮助学生记忆和发音。

2.创设真实情境，如角色扮演、家庭情景模拟等，让学生在实践中练习使用句型，提高口语表达能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生相互交流，通过互动提高学习效果。

4.定期复习和测试，巩固词汇和句型的掌握，及时发现并解决学生的疑难问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作，激发学生的参与热情，增强语言实践能力。

2.情境教学法：利用故事情境，让学生在模拟家庭场景中学习词汇和句型，提高语言运用能力。

3.游戏教学法：通过趣味性游戏，如猜谜、角色扮演，让学生在玩乐中学习，巩固记忆。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片、视频等，增加视觉冲击力，辅助教学内容的理解和记忆。

2.教学软件应用：利用英语学习软件，提供个性化学习路径，帮助学生自主练习发音和听说能力。

3.网络资源利用：整合网络资源，如在线故事、歌曲等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示一张家庭树图片，引发学生对家庭成员的好奇心，询问他们在家中与谁一起生活。

回顾旧知：复习之前学过的家庭成员词汇，如“mom,dad,sister,brother”等，并让学生尝试用英语介绍自己的家庭成员。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如“grandma,grandpa,uncle,aunt”等，并解释它们在句子中的用法。

举例说明：通过展示课文中的故事情境，用具体例子来说明家庭成员词汇和句型的运用。

互动探究：引导学生通过讨论和角色扮演等方式，模拟故事中的家庭场景，让学生在实践中运用所学知识。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：让学生分组，每组选择一个家庭成员角色，用所学的词汇和句型编写一个小故事，并进行表演。

教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，纠正发音错误，鼓励学生大胆表达。

4.课堂总结（约5分钟）：

邀请几组学生分享他们的小故事，让全班同学共同欣赏和评价。

教师简要总结本节课所学的家庭成员词汇和句型，强调它们在日常生活中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）：

布置学生回家后，用英语描述自己的家庭，包括家庭成员和他们在家的活动，并鼓励他们与家长一起完成作业，增强亲子互动。

学生学习效果

1.学生能够熟练地拼读和运用本节课学习的家庭成员词汇，如“grandma,grandpa,uncle,aunt”等，并在实际情境中正确使用这些词汇。

2.学生能够理解和运用所学的句型，如“Whoishe/she?He/Sheismy...”，在介绍家庭成员时能够流利地表达。

3.学生通过角色扮演和小组讨论等活动，提高了英语口语表达能力，能够自信地在同伴面前展示自己的学习成果。

4.学生在完成作业时