闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊 综合活动1 规划主题收集材料》说课稿.docx

闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊综合活动1规划主题收集材料》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊综合活动1规划主题收集材料》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生学会如何为电子报刊规划主题，并掌握收集相关材料的方法。通过实践活动，培养学生的信息检索能力和创造力，为后续电子报刊的制作打下基础。课程内容紧密围绕教材，结合四年级学生的认知水平，确保教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过规划电子报刊主题，学生将提升对信息技术应用的认识，增强信息收集与处理的能力，培养信息意识。在收集材料的过程中，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，体现计算思维。同时，通过创造性地选择和整合材料，学生的创新意识和创造力将得到发展，符合新时代信息技术教育的核心素养要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握电子报刊主题的规划和材料的收集方法。具体细节如下：

-主题规划：教会学生如何根据兴趣和实际需求确定电子报刊的主题，例如，指导学生如何从日常生活、学校活动或社会热点中提炼主题。

-材料收集：培养学生利用网络资源、图书馆资料等渠道进行有效信息检索的能力，如演示如何使用搜索引擎、数据库等工具查找相关资料。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对信息收集方法的掌握和信息筛选能力的培养。具体细节如下：

-信息收集方法：学生可能不熟悉如何高效地使用网络资源，例如，如何利用关键词进行精准搜索，如何评估信息的可靠性等。难点在于让学生理解并运用这些方法，如通过实际操作演示，让学生学习如何设置关键词，如何筛选和评估搜索结果。

-信息筛选能力：学生在面对大量信息时，可能难以判断哪些是符合主题的有用信息。难点在于教会学生如何根据主题进行信息的筛选和整合，如通过案例分析和讨论，引导学生学习如何从多个来源中提炼关键信息，去除冗余和无关内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备闽教版信息技术四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与电子报刊主题相关的网络资源链接、图片素材、示例电子报刊等。

3.实验器材：计算机、网络连接，以及用于信息检索和材料收集的软件工具。

4.教室布置：设置信息检索区、材料展示区，便于学生分组讨论和展示成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一些精彩的电子报刊作品，让学生直观感受电子报刊的魅力，激发学生对制作电子报刊的兴趣。

-提出问题：询问学生：“你们想制作一份怎样的电子报刊？制作过程中需要做哪些准备工作？”引导学生思考并积极参与讨论。

2.讲授新课（20分钟）

-主题规划：

-讲解如何根据兴趣和实际需求确定电子报刊的主题，例如，从日常生活、学校活动或社会热点中提炼主题。（5分钟）

-通过案例分析，展示不同主题的电子报刊实例，让学生理解主题规划的重要性。（5分钟）

-材料收集：

-讲解如何利用网络资源、图书馆资料等渠道进行有效信息检索，如使用搜索引擎、数据库等工具。（5分钟）

-演示如何设置关键词，如何筛选和评估搜索结果，确保收集到的材料与主题相关。（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生根据已学内容，分组讨论确定一个电子报刊主题，并列举出可能需要收集的材料。（5分钟）

-展示分享：每组选取代表进行分享，其他组成员进行评价和补充，教师给予点评和指导。（5分钟）

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：

-教师提问：“在收集材料时，如何判断信息的可靠性和相关性？”引导学生思考并回答。（3分钟）

-教师提问：“如何整合不同来源的信息，使其在电子报刊中呈现得更有条理？”鼓励学生分享自己的想法。（3分钟）

-情境模拟：

-教师设置一个情境，如“你正在制作一份关于环保的电子报刊，你需要收集哪些材料？”让学生在情境中运用所学知识，教师进行即时反馈和指导。（4分钟）

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电子报刊主题规划和材料收集的重要性。

-鼓励学生在课后尝试制作一份简单的电子报刊，将所学知识应用到实际操作中，培养学生的创新意识和实践能力。

6.课堂反馈（5分钟）

-学生填写课堂反馈表，反映本节课的学习收获和存在的问题，教师收集反馈信息，为下一节课的教学做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够根据兴趣和实际需求确定电子报刊的主题，能够从日常生活、学校活动或社会热点中提炼出有意义的主题，这说明学生对电子报刊的制作有了初步的理