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3《我们班他们班》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《我们班他们班》第一课时，部编版道德与法治四年级上册。本节课主要围绕班级间的交流和合作展开，内容包括：

1.了解班级间的不同和特点，认识到每个班级的独特性。

2.探讨班级间如何互相学习、交流和合作，增进班级间的友谊。

3.通过实例分析，培养学生尊重、理解和包容不同班级的能力。

4.培养学生积极参与班级活动，为班级发展贡献自己的力量。

核心素养目标

1.培养学生社会参与意识，提升他们在班级交流中的沟通协作能力。

2.增强学生的自我认知和团队意识，提高他们在班级活动中的责任感和归属感。

3.发展学生的问题解决能力，使他们能够在班级间交流中积极寻求解决方案，促进班级和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识到不同班级之间的特点和优势，以及如何进行有效的班级交流和合作。具体包括以下几点：

-理解每个班级的独特性，如班级文化、班级规则等（例如，通过介绍不同班级的口号、标志，让学生感受到班级特色）。

-学习班级间如何互相学习和交流，如分享学习经验、开展联合活动等（例如，组织学生进行班级间的学习成果展示，促进知识共享）。

-培养学生在班级交流中展现出尊重、理解和包容的态度（例如，通过角色扮演，让学生体验不同班级成员的感受，增强同理心）。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正理解和实践班级间的交流和合作，以下为具体难点及举例：

-理解和尊重不同班级的特点，避免偏见和误解。难点在于学生可能会因为不了解而产生误解和排斥（例如，通过案例分析，让学生了解不同班级的背景和优势，从而减少误解）。

-在班级交流中有效沟通和协作。难点在于学生可能不懂得如何表达自己的想法，或者不善于倾听他人意见（例如，通过小组讨论，引导学生学习如何表达自己的观点，同时倾听和尊重他人的意见）。

-在班级活动中承担个人责任和角色。难点在于学生可能不清楚自己在班级中的角色和责任，或者不愿意承担（例如，通过设定班级活动中的具体任务，让学生明确自己的责任，并学会承担责任）。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与班级交流合作相关的视频片段、班级活动照片等，以及用于讨论的案例资料。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，以便展示教学内容和记录学生的讨论成果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，每组配备桌椅和必要的书写工具。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段不同班级学生互动的短视频，让学生观察并讨论视频中的班级成员如何交流合作。

-提问：“你们在视频中看到了什么？不同班级之间有什么不同？”

-学生分享观察到的内容，教师总结并引出本节课的主题：“我们班他们班”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师简要介绍本节课的学习目标，并展示教材中关于班级间不同和特点的内容。

-用时5分钟

-教师通过案例讲解，展示班级间如何互相学习和交流，引导学生思考如何在实际中应用。

-用时10分钟

-教师引导学生讨论如何尊重和理解不同班级的特点，通过小组讨论，让学生分享自己的观点和感受。

-用时5分钟

3.情境体验与互动（用时10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演活动，模拟不同班级成员之间的交流和合作。

-用时5分钟

-学生在角色扮演中实践尊重和理解，教师观察并给予即时反馈。

-用时5分钟

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出与班级交流合作相关的问题，让学生快速回答，检验他们对新知识的理解和掌握。

-用时3分钟

-学生进行小组讨论，总结本节课的学习内容，并分享自己的学习体会。

-用时2分钟

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为如何才能更好地与不同班级的同学交流和合作？”

-学生回答，教师总结并强调班级交流合作的重要性和方法。

-用时5分钟

6.作业布置（用时1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，思考并记录自己如何在本周内与不同班级的同学进行一次有效的交流和合作。

-用时1分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解和认识到每个班级的独特性，通过教材内容和课堂讨论，他们能够列举出不同班级的文化特点、班级规则等，增强了对班级多样性的认识。

2.学生掌握了班级间有效交流和合作的方法，通过角色扮演和小组讨论，他们能够模拟并实践如何在不同班级间分享学习经