8.1 日本——位置、地形和气候 说课稿-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版.docxVIP

8.1日本——位置、地形和气候说课稿-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《8.1日本——位置、地形和气候》旨在让学生通过学习日本的地理位置、地形特点和气候特征，了解日本的基本概况，培养学生的地理素养和综合分析能力。结合七年级学生的认知水平，本节课将采用生动的教学手段，引导学生积极参与，激发学生探究兴趣，使学生在掌握基本知识的同时，能够将所学应用于实际，提高学生的实践能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析日本的位置、地形和气候特点，使学生能够理解地理环境与人类活动之间的相互关系，形成尊重自然、和谐发展的意识。同时，锻炼学生的地理实践力，通过地图观察和实际案例分析，提升学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。此外，培养学生综合思维，使学生在探究日本地理特征的过程中，能够整合不同地理要素，形成全面、系统的认识。

重点难点及解决办法

重点：日本的地理位置、地形特征及其对气候的影响。

难点：日本气候的复杂性和多样性。

解决办法：

1.对于地理位置的学习，通过展示地图和多媒体资料，直观展示日本的地理位置，让学生在地图上标注重要地理点，加深记忆。

2.地形特征的学习，利用地形模型和3D地形图，让学生直观感受山脉、平原等地形特点，并引导学生分析地形对气候的影响。

3.针对气候的复杂性和多样性，通过案例分析和数据展示，让学生了解日本不同地区的气候差异，并引导学生总结气候特征的形成原因。

4.采用小组讨论和头脑风暴的方式，鼓励学生提出问题，教师引导学生通过合作探究解决问题，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本湘教版七年级地理下册教材。

2.辅助材料：收集日本地图、地形剖面图、气候分布图等教学图片；准备日本自然风光、城市风貌的视频资料。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板和笔。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于日本地理位置、地形和气候的预习资料，要求学生了解日本的基本地理信息。

设计预习问题：设计问题如“日本位于哪些板块交界处？”，“日本地形以什么为主？”，“日本的气候特点是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习资料，记录重点信息。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，形成自己的初步认识。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解日本的基本地理信息，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日本风光视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解日本的地理位置、地形和气候，结合地图和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论日本不同地区的气候差异，引导学生分析地形对气候的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分析地形与气候的关系。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解日本的地理特征。

实践活动法：通过分组讨论，培养学生的分析能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解日本的地理位置、地形和气候，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于日本地理特征的作业，如绘制日本的气候分布图。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生对日本地理位置、地形和气候的理解，提高学生的地理素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够准确描述日本的地理位置，包括它位于哪些板块交界处，以及它与其他国家的相对位置。学生能够清晰地识别日本的地形特征，如山地、平原的分布，以及这些地形对日