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小学信息技术六年级上册第9课《绘制有趣味的图形》说课稿

一、教材分析

《绘制有趣味的图形》是小学信息技术六年级上册的一节课，本节课主要教授学生运用信息技术工具绘制有趣味、富有创意的图形。通过本节课的学习，学生可以掌握基本的图形绘制技巧，提高信息技术的实践操作能力，培养创新思维和审美意识。本节课与教材内容紧密相连，旨在让学生在实际操作中掌握绘制图形的方法，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.信息素养：培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过绘制图形的过程，让学生学会信息的输入、处理、输出等基本技能。2.创新思维：鼓励学生在图形绘制中发挥想象，创造有个性的作品，提升学生的创新意识和创造力。3.审美情趣：通过图形的创意绘制，培养学生对美的感知、鉴赏和创造能力，提高学生的审美水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握信息技术工具中图形绘制的各项基本操作，包括线条、形状、颜色的选择与使用。

②学会观察和借鉴生活中的图形元素，创作出有趣味、有创意的图形作品。

2.教学难点

①在图形绘制过程中，如何引导学生发挥想象，创作出个性化的作品，培养学生的创新思维。

②如何帮助学生理解和掌握图形的构图原理，如平衡、对称、对比等，以提高作品的审美价值。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：绘图软件（如MicrosoftPowerPoint、Paint或其他适合的图形绘制软件）

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、示例图形作品

5.教学手段：小组合作、讨论交流、作品展示与评价

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的图形作品，如卡通形象、艺术图案等，激发学生对图形绘制的兴趣。

回顾旧知：回顾之前学习的计算机操作基础，如鼠标使用、软件界面认识等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍绘图软件的使用方法，包括工具栏的功能、图形绘制的基本步骤等。

举例说明：通过展示一些简单的图形绘制过程，如绘制一个正方形、一个圆形，让学生直观理解绘制方法。

互动探究：将学生分组，每组尝试使用绘图软件绘制一个简单的图形，讨论并分享绘制过程中的心得体会。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：让学生独立或合作完成一个有创意的图形绘制任务，鼓励他们发挥想象，创作出个性化的作品。

教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

通过展示学生绘制的作品，对整个课堂的学习情况进行总结，强调图形绘制的基本技巧和创意思维的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生在家里利用所学知识，绘制一个更加复杂的图形，可以是动物、植物或其他任何主题，第二天课堂上进行展示和交流。

具体过程如下：

1.导入

-展示有趣的图形作品，引导学生关注图形绘制的美感。

-提问：同学们，你们知道这些图形是怎么来的吗？你们想不想自己动手绘制一个呢？

-回顾旧知：同学们，我们之前学习了计算机的基本操作，现在我们来看看如何用电脑绘制图形。

2.新课呈现

-讲解新知：详细介绍绘图软件的界面、工具栏功能，以及图形绘制的基本步骤。

-举例说明：以绘制一个正方形和一个圆形为例，演示如何使用绘图软件进行绘制。

-互动探究：将学生分组，每组尝试绘制一个简单的图形，讨论并分享绘制心得。

3.巩固练习

-学生活动：让学生独立或合作完成一个有创意的图形绘制任务。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，解答疑问，提供帮助。

4.课堂总结

-展示学生绘制的作品，对课堂学习情况进行总结。

-强调图形绘制技巧和创意思维的重要性。

5.作业布置

-布置课后作业：绘制一个复杂的图形，第二天课堂上进行展示和交流。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了图形绘制的各项基本操作，包括线条、形状、颜色的选择与使用，能够独立完成简单的图形绘制任务。

2.通过实际操作，提高了对计算机操作熟练度，能够灵活运用所学知识进行图形创作，培养了动手实践能力。

3.在创作过程中，学生充分发挥想象，创作出具有个性化、富有创意的图形作品，提升了创新思维能力。

4.学生在作品展示与评价环节，学会了如何欣赏他人的作品，能够提出合理的建议和评价，培养了审美情趣。

5.通过课堂互动和小组合作，学生提高了与人沟通、协作的能力，形成了良好的团队精神。

6.学生在绘制图形的过程中，学会了观察生活中的图形元素，能够发现生活中的美，提高了生活品质。

7.学生在课堂总结环节，能够概括所学知识，加深了对图形绘制技巧的理解，为后续学习打下了坚实基础。

8.学