第6单元 探索2 互联网社会与新业态 说课稿+作业设计-2023苏科版 七年级下册.docx

第6单元探索2互联网社会与新业态说课稿+作业设计-2023苏科版七年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第6单元“探索2互联网社会与新业态”，选自2023苏科版七年级下册。本节课将围绕互联网对社会经济的影响、新业态的特点及其发展进行深入探讨。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了互联网的基本概念、特点和应用，本节课将在此基础上，引导学生认识互联网社会与新业态的形成背景、特点及其对人们生活的影响。具体内容包括互联网社会的形成、新业态的类型、新业态对传统行业的影响等，旨在帮助学生构建完整的互联网社会与新业态知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新意识与社会参与能力。通过学习互联网社会与新业态的相关内容，学生将提升获取、评估和利用信息的能力，培养面对互联网时代的信息识别与批判性思维能力。同时，课程旨在激发学生的创新意识，鼓励他们思考互联网如何推动社会进步和产业变革。此外，通过分析新业态对社会的影响，学生将增强社会参与意识，提高合作、沟通和解决问题的能力，为适应未来社会的发展打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了互联网的基本概念、特点和应用，了解了网络信息的检索和评价方法，具备了一定的信息素养。

2.学生对互联网充满好奇，对于新兴事物有较强的学习兴趣，具备一定的探究能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论交流来获取知识，喜欢动手实践，对理论性较强的内容可能兴趣较低。

3.学生在理解互联网社会与新业态的复杂概念时可能会遇到困难，如对互联网经济模式的深入理解、新业态与传统行业的融合等。此外，学生可能在分析新业态对社会影响时缺乏足够的实际案例和经验，从而影响对问题的深入探讨。在合作学习过程中，学生可能由于沟通能力不足或观点分歧而遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023苏科版七年级下册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的互联网社会与新业态的案例资料、发展趋势图表以及相关视频片段，以增强直观感受和理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本电脑或平板电脑，以便学生进行资料查询和小组讨论。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将进入一个新的单元——第6单元“探索2互联网社会与新业态”。在这个单元中，我们将深入探讨互联网如何影响我们的社会，以及它带来了哪些新的商业形态。

2.在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的互联网相关知识，比如互联网的基本功能、网络安全等。请大家分享一下你们对互联网的认识。

二、自主学习

1.现在，请大家翻开教材第96页，阅读“互联网社会与新业态”这一部分内容。在阅读过程中，注意标记出你不理解或者感兴趣的地方。

2.（阅读结束后）非常好，现在我想请大家分享一下你们在阅读中发现的问题或者感兴趣的内容。

三、课文内容探究

1.我们先来探讨互联网社会的形成。请大家看教材第97页的案例，思考互联网社会是如何形成的，它有哪些特点？

-学生回答后，总结：互联网社会是由信息技术的发展、网络基础设施的完善以及人们网络行为的变迁共同推动形成的。它具有去中心化、信息传播迅速、跨地域等特点。

2.接下来，我们来看新业态的类型。请大家看教材第98页的图表，分析新业态与传统业态的区别，并思考新业态有哪些类型？

-学生回答后，总结：新业态是指在网络环境下产生的新型商业模式，它包括但不限于电子商务、共享经济、直播销售等。

3.现在，我们来探讨新业态对传统行业的影响。请大家阅读教材第99页的内容，思考新业态对传统行业的冲击和机遇。

-学生回答后，总结：新业态的出现对传统行业造成了冲击，但也为传统行业提供了转型和升级的机遇。

四、案例分析

1.下面，我们来进行一个案例分析。请大家看教材第100页的案例“某电商平台的崛起”，分析这个案例中互联网社会与新业态的特点。

-学生分析后，教师总结案例中的关键点，如平台经济、用户参与度、数据分析等。

2.接下来，我想请大家分组讨论，每组选择一个新业态的案例，分析其成功的原因和可能面临的挑战。

-学生分组讨论，教师巡回指导，提供必要的帮助和引导。

五、课堂小结

1.经过我们的探讨和分析，大家对互联网社会与新业态有了更深入的了解。现在，我想请大家总结一下我们今天学到的内容。

-学生总结后，教师进行点评和补充。

六、课后作业布置

1.作为课后作业，请大家选择一个新业态的案例，写一篇短文，分析其对社会经济的影响，并展望其未来发展。

2.作业要求：字数不少于500字，结构清晰，论据充分。

七、课堂延伸

1.下一节课，我们将