第7课 穿越森林——多变补间动画 说课稿 -2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docx

第7课穿越森林——多变补间动画说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

一、设计意图

本节课以《第7课穿越森林——多变补间动画》为教学内容，旨在通过引导学生学习补间动画的制作方法，提高学生的信息技术素养，培养学生的创新能力和审美意识。结合八年级学生的认知特点，本节课将理论与实践相结合，以课本为基础，通过具体案例让学生掌握补间动画的制作技巧，激发学生对动画制作的兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新能力与实践操作能力。通过学习补间动画的制作，学生将提升信息技术的应用能力，发展数字化思维，能够运用所学知识创作个性化的动画作品，从而增强创新意识。同时，在动手实践中，学生将锻炼问题解决能力，培养团队协作精神，以及提升信息技术的安全意识和信息伦理道德，全面提高信息时代必备的核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：补间动画的基本概念、制作步骤和关键帧设置。

难点：补间动画中元素属性的精确调整和动画流畅性的掌握。

解决办法：

1.通过案例讲解和演示，直观展示补间动画的制作过程，让学生理解基本概念。

2.分步骤引导学生实践，从简单的动画制作开始，逐步掌握关键帧设置和动画制作的基本技巧。

3.对于属性调整的难点，采用逐个属性讲解和实操练习的方式，帮助学生理解并掌握。

4.针对动画流畅性的问题，通过分析优秀作品，让学生理解动画节奏和过渡效果的重要性，并在实践中尝试调整。

5.提供个性化指导，针对不同学生的掌握程度，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《初中信息技术八年级上册》。

2.辅助材料：收集与补间动画相关的案例视频、动画素材，以及动画制作教程文档。

3.实验器材：计算机、动画制作软件（如Flash或AdobeAfterEffects），确保软件安装正确，运行稳定。

4.教室布置：将学生分组，每组一台计算机，便于学生合作探讨和实操练习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩动画片段，引发学生对动画制作的好奇心。

2.提出问题：询问学生是否知道这段动画是如何制作的，引入补间动画的概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解补间动画的基本概念、制作步骤和关键帧设置。

2.演示补间动画制作过程，重点展示关键帧设置和属性调整。

3.引导学生理解补间动画中元素属性的精确调整和动画流畅性的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组根据所学知识制作一个简单的补间动画。

2.教师巡回指导，针对学生的实际问题给予个性化指导。

3.学生展示作品，相互评价，共同进步。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题，引导学生思考补间动画在实际应用中的场景。

2.学生分享自己制作的动画作品，阐述创作思路和遇到的问题。

3.教师总结学生的发言，强调补间动画在实际应用中的价值。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于补间动画的理解，检查学生对新知识的掌握程度。

2.针对学生回答中的不足，进行针对性讲解和补充。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调补间动画制作的关键技巧。

2.鼓励学生在课后尝试制作更复杂的补间动画，提升创作能力。

七、课堂延伸（5分钟）

1.布置课后作业：让学生制作一个关于“穿越森林”的补间动画，要求包含多个元素和场景。

2.提醒学生关注动画制作中的信息安全和伦理道德。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《动画制作基础与实战》

-《Flash动画创意设计与制作》

-《AfterEffects动画制作技巧》

2.课后自主学习和探究：

-让学生通过阅读拓展材料，深入了解动画制作的理论基础和实用技巧。

-鼓励学生尝试使用不同的动画制作软件，如ToonBoom、Maya等，比较各自的特点和优势。

-探究补间动画在不同领域的应用，例如游戏开发、影视制作、广告设计等。

-分析市场上流行的动画作品，学习其动画设计理念和制作技巧。

-完成课后作业，制作一个完整的动画故事，要求包含故事情节、角色设定、背景设计等。

-探索动画制作中的音效和配音技巧，了解音效在动画中的作用和如何有效配合。

-研究动画制作中的色彩运用，学习如何通过色彩传达情感和增强视觉效果。

-讨论动画制作中的版权问题，了解相关法律法规，提高法律意识。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在动画制作中的心得体会，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参加动画制作相关的竞赛或活动，提升实践能力和创新思维。

-定期组织动画作品展示，让学生有机会展示自己的作品，接受同学和老师的评价和建议。