11《人工世界》表格式说课稿-2024-2025学年一年级科学上册苏教版.docx

11《人工世界》表格式说课稿-2024-2025学年一年级科学上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《人工世界》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以苏教版一年级科学上册《人工世界》为主题，旨在让学生了解人工世界的特点和人类在其中的作用，培养他们对科学的兴趣和探究精神。课程内容紧密联系教材，通过观察、讨论和实践活动，帮助学生掌握基本概念，提高科学素养。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、提问、实验等方法，探究人工世界的构成及其与自然世界的区别。

2.科学态度：激发学生对人工世界的兴趣，培养积极探究和解决问题的态度。

3.科学思维：训练学生运用科学思维分析人工世界的案例，理解人类创造和改变世界的科学原理。

4.科学实践：引导学生将所学知识应用于实际生活，增强对科学应用的认识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人工世界的定义及其与自然世界的区别。

2.人类在人工世界中的活动及其影响。

难点：

1.学生对人工世界概念的理解可能较为抽象。

2.学生可能难以理解人类活动对人工世界影响的复杂性。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片和视频资料，具体生动地介绍人工世界的实例，帮助学生形象理解人工世界的概念。

2.设计课堂讨论和小组活动，让学生结合自己的生活经验，探讨人类活动对人工世界的影响，从而加深理解。

3.利用案例分析法，选取具体的实例让学生分析，如何通过科学方法解决人工世界中的问题，从而突破理解难点。

4.在课程结束时，进行总结性提问，检查学生对重点内容的掌握程度，并根据反馈及时调整教学策略。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍人工世界的概念和特点，结合生活实例，使抽象概念具体化。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨人工世界中的问题和解决方案，促进思维碰撞。

3.实施案例研究，通过分析具体案例，让学生深入了解人类活动对人工世界的影响。

4.利用互动游戏，如模拟建设人工环境，让学生在游戏中学习合作和科学探究。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列人工世界的图片，如建筑、道路、桥梁等，并提问：“你们知道这些都是什么吗？它们和自然世界有什么不同？”

2.提出问题：引导学生思考“人工世界对我们生活有什么影响？”激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解人工世界的概念：教师通过PPT展示人工世界的定义，并解释其与自然世界的区别。

2.举例说明：教师通过图片和视频资料，展示人工世界的各种实例，如城市、农田、工厂等。

3.互动讨论：教师提问：“你们认为人工世界有哪些特点？”引导学生积极参与讨论，并总结人工世界的特征。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组根据教师提供的案例，讨论人类活动对人工世界的影响。

2.汇报展示：每组选取代表汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

3.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，检查学生对新知识的理解和掌握。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提问，检查学生对重点知识的掌握。

2.解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解无误。

3.互动讨论：教师引导学生就人工世界的利与弊进行讨论，培养学生的辩证思维能力。

五、教学创新与核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.创新环节：教师设计一个小游戏，让学生模拟建设一个人工环境，培养学生的创新意识和实践能力。

2.核心素养拓展：教师通过提问和讨论，引导学生思考人工世界与可持续发展的关系，培养学生的环保意识和责任感。

六、总结环节（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调人工世界的特点和人类活动对人工世界的影响。

2.学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

七、作业布置（用时5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，思考人工世界对人类生活的影响，并撰写一篇短文。

2.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《人类与自然：人工世界的探索》

-《从自然到人工：环境变迁与人类文明》

-《未来城市：人工世界的可持续发展之路》

-《科技与生活：人工世界的科技进步》

2.课后自主学习和探究活动：

-观察身边的建筑和环境，记录下人工世界中的科学元素，如材料使用、设计理念等。

-调查社区中的环保措施，了解人工世界如何实现可持续发展。

-设计一个简单的人工环境模型，如公园、广场等，考虑其功能性、美观性和环保性。