10 家人的爱 第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

10家人的爱第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

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教材分析

“10家人的爱第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册”以一年级学生的生活实际为出发点，通过讲述家人之间的关爱故事，引导学生感悟家庭温暖，培养感恩意识。本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生理解家人的爱，学会关爱他人，培养良好的家庭道德观念。

核心素养目标

1.培养学生的情感态度价值观，使其能够理解并感受到家人之爱的伟大，增强对家庭的归属感和责任感。

2.培养学生的社会适应能力，通过参与课堂讨论和活动，学会表达对家人的感激之情，提升与人沟通交往的能力。

3.培养学生的自我认知能力，使其能够认识到自己在家庭中的角色和责任，学会在日常生活中践行孝道和关爱家人。

重点难点及解决办法

重点：让学生理解和感受家人的爱，学会表达对家人的感激之情。

难点：如何让学生将抽象的“爱”具象化，深刻体会到家人爱的具体表现，并将这种感激转化为实际行动。

解决办法：通过多媒体展示家人关爱孩子的真实场景，引导学生观察、讨论，发现家人的爱在日常生活中的具体体现。在教学过程中，设计互动环节，让学生分享自己感受到的家人爱，以及自己如何回报家人的爱。同时，结合教材中的案例，引导学生进行情感体验，从而突破难点，达到教学目标。

教学资源

-统编版道德与法治一年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频素材（家人关爱孩子的真实场景）

-课程教学参考书

-学生作业本

-互动讨论卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张温馨的家庭照片，引导学生自由发言，分享他们在家中感受到的温暖和爱。

-教师总结学生的发言，引出本节课的主题：“家人的爱”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的案例，让学生阅读并讨论案例中家人爱的具体表现。

-教师引导学生从自己的生活中找到家人爱的例子，并进行小组交流。

-教师总结并强调家人爱的不同形式，如关心、照顾、鼓励等。

-教师通过视频素材展示不同家庭的爱，让学生感受爱的多样性。

-教师引导学生思考如何回报家人的爱，并提出实际行动的建议。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发互动讨论卡片，每张卡片上有一个关于家人爱的问题或情境。

-学生分组讨论卡片上的问题，并准备简短的回答或表演。

-每组学生轮流分享他们的讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调家人爱的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中多表达对家人的感激之情。

-学生自由发言，分享他们对本节课的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，选择一种方式向家人表达爱，例如做一件家务、画一幅画或写一封信。

-教师提醒学生，作业的目的是实践所学，增进家庭成员之间的感情。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.情感态度价值观的提升：学生能够理解和感受到家人之爱的伟大，对家庭有了更深的归属感和责任感。他们在课堂讨论和分享中表现出对家人的感激之情，情感态度得到了明显提升。

2.知识的掌握：学生通过学习，能够明确家人爱的不同表现形式，如言语上的关心、行动上的照顾、精神上的鼓励等，对“家人的爱”这一概念有了清晰的认识。

3.实际行动的转化：学生在教师的引导下，能够将感激之情转化为具体的行动，如主动承担家务、为家人制作小礼物、写信表达感谢等，学会了在日常生活中实践孝道和关爱家人。

4.社会适应能力的增强：通过课堂讨论和小组活动，学生的表达能力和沟通能力得到了锻炼，他们能够更好地与他人交流和分享自己的感受，社会适应能力得到了提升。

5.自我认知的发展：学生在反思和分享中，对自己的家庭角色和责任有了更深刻的认识，学会了在家庭中扮演积极的角色，自我认知得到了发展。

6.持续的学习动力：学生对道德与法治学科产生了兴趣，他们能够在教师的引导下，主动探索和学习更多关于家庭、社会和法治的知识，形成了持续的学习动力。

7.作业的完成情况：学生能够认真完成作业，通过实际行动向家人表达爱，这不仅增强了家庭成员之间的情感联系，也让学生在实践中检验和巩固了所学知识。

教学反思与总结

在完成“家人的爱”这一课时的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要影响。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了导入新课的环节，通过展示家庭照片和引导学生分享，激发了学生的兴趣和参与度。然而，我也发现，在课堂讨论中，部分学生可能由于性格内向或羞涩，未能充分表达自己的想法。这让我意识到，在未来的教学中，我