10 我们当地的风俗 第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

10我们当地的风俗第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版道德与法治四年级下册“10我们当地的风俗”第1课时为教学内容，围绕学生身边的传统文化和风俗习惯展开。首先，通过引导学生分享自己了解的当地风俗，激发学生兴趣；其次，结合教材中的案例，让学生深入理解风俗习惯背后的文化内涵；最后，通过小组讨论和实践活动，培养学生尊重和传承当地风俗的意识和能力。整个教学过程注重学生的参与和体验，以培养学生的文化自信和道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、道德理解和社会参与。通过学习“我们当地的风俗”，学生将培养对本地传统文化的认同感，理解风俗习惯在文化传承中的重要性，并学会尊重和欣赏不同群体的风俗习惯。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提升道德判断力，增强社会责任感，培养积极参与社会生活的能力。这些素养的形成将有助于学生形成正确的价值观，促进其全面发展。

重点难点及解决办法

重点：理解并尊重当地的风俗习惯，培养文化认同感和传承意识。

难点：深入挖掘风俗习惯背后的文化内涵，以及如何在现实生活中体现对这些风俗的尊重和传承。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实物展示，让学生直观感受当地风俗的具体内容和形式，增强感性认识。

2.设计小组讨论活动，引导学生结合教材内容和个人经验，深入探讨风俗习惯的历史背景和文化意义。

3.创设情境模拟，如模拟节日庆典或传统活动，让学生在参与中体验风俗习惯，从而更好地理解和尊重。

4.鼓励学生课后进行调查访问，了解家族或社区中的传统风俗，促进理论与实践的结合，增强学生的实际操作能力。

5.教师在课堂上及时反馈，对学生的理解和表现给予积极评价和指导，帮助学生克服难点，提升学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT、视频资料

-教学手段：小组讨论、情境模拟、实物展示、调查访问

教学过程

同学们，今天我们将要学习统编版道德与法治四年级下册的“10我们当地的风俗”这一课时。在这一节课中，我们将一起探索和了解我们身边的风俗习惯，感受传统文化的魅力。

1.导入新课

-（多媒体展示一组当地传统节日的图片）

同学们，你们看，这些图片展示的是我们地区的哪些传统节日呢？你们对这些节日有多少了解？请大家分享一下你们所知道的风俗习惯。

2.分享与讨论

-（学生分享个人了解的风俗习惯）

很好，我们已经听到了很多关于当地风俗的分享。现在，请你们小组讨论一下，你们认为这些风俗习惯对于我们的生活和文化传承有什么意义？

3.教学内容探究

-（教师引导学生阅读教材相关内容）

-教材中提到了哪些我们熟知的风俗？

-这些风俗背后有什么故事或传统？

-为什么我们要尊重和传承这些风俗？

4.案例分析

-（多媒体展示教材中的案例）

现在，请大家看这个案例，它讲述了一个关于当地风俗的故事。这个故事让我们感受到了什么？它告诉我们什么道理？

-（学生回答）

很好，这位同学说得很对。这个故事让我们明白了风俗习惯不仅仅是表面的仪式，它蕴含着丰富的文化内涵和情感。

5.情境模拟

-（分组进行情境模拟）

现在，我想请大家分成小组，每组选择一个教材中提到的风俗习惯，进行情境模拟。你们可以扮演不同的角色，模拟这个风俗习惯的具体场景。注意，要尽量还原风俗的细节，并解释其背后的意义。

6.小组分享与讨论

-（每组进行分享，其他组认真聆听）

同学们，请每组轮流分享你们的模拟过程和感受。其他组的同学要认真聆听，等分享结束后，我们可以一起讨论。

-（学生分享和讨论）

大家都表现得非常棒！每组都展示了不同的风俗习惯，让我们对本地文化有了更深的了解。

7.实践活动

-（布置课后实践活动）

8.总结与反思

-（教师总结）

同学们，通过今天的学习，我们了解了很多关于当地风俗的知识。风俗习惯是我们文化的重要组成部分，它们承载着历史的记忆和民族的智慧。我们应该尊重并传承这些风俗，让它们在新时代焕发出新的光彩。

-（学生反思）

请大家思考一下，你们认为自己在日常生活中应该如何尊重和传承当地的风俗习惯？下节课，我们可以一起分享你们的想法和做法。

9.课堂小结

-（教师小结）

今天我们一起学习了“我们当地的风俗”，通过分享、讨论、情境模拟和实践活动，我们不仅了解了各种风俗习惯，还明白了它们在文化传承中的重要性。希望大家能够在生活中积极践行，成为文化的传承者。

10.作业布置

-（布置作业）

最后，请大家完成课后作业：