10-2《在马克思墓前的讲话》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docxVIP

10-2《在马克思墓前的讲话》（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

一、设计思路

本节课以统编版必修下册《10-2《在马克思墓前的讲话》为核心，围绕高一学生的认知水平和学科素养，设计以下教学思路：

1.通过导入激发学生兴趣，引导学生回顾已学过的相关背景知识，为学习本课打下基础。

2.精讲课文内容，重点分析马克思的生平、成就及其对世界的影响，培养学生对伟大人物的敬仰之情。

3.结合课文，开展课堂讨论，引导学生理解马克思的思想内涵，提高学生的辩证思维能力。

4.以课后练习为辅助，巩固所学知识，布置相关作业，提高学生的写作能力。

整体教学设计注重培养学生的文学素养、思维品质和人文关怀，符合教学实际需求。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解《在马克思墓前的讲话》中的关键词句和思想内涵，提高学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析马克思的生平和成就，引导学生运用辩证思维评价历史人物，培养批判性思维和创新能力。

3.文化传承与理解：使学生深入了解马克思的思想及其对人类历史进程的影响，增强学生的人文素养和民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过对课文的艺术特色和表达技巧的欣赏，提升学生对文学作品的审美能力和创作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《在马克思墓前的讲话》中的中心论点和支撑论据，掌握课文的结构和逻辑。

②分析恩格斯对马克思的评价，理解马克思的历史地位和贡献。

2.教学难点

①深入解读马克思的理论成就，尤其是《资本论》的核心观点，对学生的理论素养要求较高。

②领悟恩格斯在讲话中所体现的深情厚谊和对马克思的深切怀念，这需要学生具有一定的情感共鸣和文学鉴赏能力。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师精讲课文内容，引导学生深入理解马克思的生平和贡献，并在讨论中激发学生的思维碰撞。

2.设计课堂活动，如分组讨论马克思的理论对现代社会的影响，以及角色扮演活动模拟马克思和恩格斯的对话，以促进学生参与和互动。

3.确定使用多媒体辅助教学，如播放相关纪录片片段、展示马克思和恩格斯的画像及其著作封面，以直观地呈现教学内容，增强学生的学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如《在马克思墓前的讲话》课文、马克思生平介绍等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕马克思的理论贡献和恩格斯的讲话内容，设计一系列具有启发性的问题，如“马克思的主要成就有哪些？”“恩格斯是如何评价马克思的？”

监控预习进度：通过在线平台的学生活动记录，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《在马克思墓前的讲话》及相关资料，理解马克思的理论和生平。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述马克思的生平故事，引出《在马克思墓前的讲话》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解马克思的理论贡献，如《资本论》的核心观点，以及恩格斯的讲话中体现的对马克思的深情厚谊。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨马克思的理论对现代社会的影响；进行角色扮演，模拟马克思和恩格斯的对话。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，扮演角色，体验马克思理论的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解马克思的理论贡献。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握理论知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置作业如撰写关于马克思理论对现代社会影响的短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行深入学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和