10《苏武传》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

10《苏武传》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《苏武传》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修中册《苏武传》为核心，针对高中生的认知水平，通过以下步骤进行教学设计：

1.导入：通过讲述苏武牧羊的故事背景，激发学生对文本的兴趣。

2.阅读感知：引导学生快速阅读课文，了解文章大意，把握故事脉络。

3.知识梳理：分析课文中的人物形象、事件发展、语言特点等，让学生深入理解文本内涵。

4.互动讨论：组织学生分组讨论，探讨苏武的精神品质及其对当代青少年的启示。

5.总结提升：对课文进行总结，强调苏武的爱国主义精神，引导学生树立正确的人生观、价值观。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《苏武传》，使学生了解古代人物忠诚、坚韧的品质，感受中华民族优秀传统文化，增强文化自信。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析文本，提炼关键信息，形成自己的见解，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏课文的文学价值，感受文章的审美魅力，提高审美鉴赏能力。

4.语言建构与运用：训练学生运用文学鉴赏的方法，解读课文中的关键词句，提高语言表达和运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《苏武传》中苏武的人物形象，分析其忠诚、坚韧的品质。

②掌握课文中的重点字词、句式和修辞手法，提高文言文的阅读能力。

2.教学难点

①深入解读《苏武传》中的文化内涵，理解苏武行为背后的文化意义。

②分析课文中的隐含信息，如人物心理、历史背景等，培养深度阅读和理解能力。

③理解并运用课文中复杂的文言文句式，提高文言文的翻译和写作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍《苏武传》的文学背景，通过讨论法引导学生深入分析苏武的性格特点。

2.设计分组讨论活动，让学生扮演苏武及其周围人物，进行角色扮演，以增强对文本的理解和情感共鸣。

3.利用多媒体展示相关历史图片和文献资料，辅助讲解，同时运用案例研究法，分析苏武行为的历史意义和现实影响。

4.通过项目导向学习，鼓励学生创作关于忠诚与坚韧主题的短文或演讲，促进学生主动学习和创造性思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的古代忠臣义士的故事，如岳飞、文天祥等，激发学生对忠诚、坚韧品质的认同感。随后引入苏武的故事，简要介绍苏武牧羊的背景，引发学生对《苏武传》的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解《苏武传》的作者、背景及文学地位。接着，逐段分析课文内容，引导学生理解苏武在困境中展现的忠诚与坚韧精神。重点讲解课文中的难点字词、句式和修辞手法，如“使于匈奴”、“杖汉节牧羊”等，帮助学生深入理解文本。

②通过讨论法，组织学生分析苏武的人物形象，探讨其忠诚、坚韧品质的形成原因及其在当代的价值。

3.巩固练习（10分钟）

设置几个与课文内容相关的问题，让学生现场回答，检查学生对课文的理解程度。同时，让学生尝试用自己的语言复述苏武的故事，以提高学生的语言表达和概括能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调苏武忠诚、坚韧品质的重要性，引导学生树立正确的人生观、价值观。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①根据课堂所学，撰写一篇关于苏武精神品质的短文；

②自选角度，分析《苏武传》中的某一人物形象，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史人物：介绍与苏武同时期的其他忠臣义士，如张骞、卫青、霍去病等，以及他们的主要事迹和影响。

-相关历史事件：回顾汉匈和亲、汉朝对匈奴的战争等历史事件，帮助学生理解《苏武传》的历史背景。

-文学作品：介绍其他描写忠臣义士的文学作品，如《史记》中的《李广列传》、《岳飞传》等，以及作品中对忠诚、坚韧的描写。

-文化知识：讲解汉代的礼仪制度、服饰特点、官职设置等，帮助学生更好地理解文中的文化内涵。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读《史记》、《汉书》等历史著作，以及《苏武传》的全文，以加深对苏武及汉代历史的了解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于苏武的纪录片，如《苏武北海牧羊记》，通过影像资料直观感受苏武的忠诚与坚韧。

-写作练习：要求学生以苏武为原型，创作一篇历史小说或剧本，锻炼学生的写作能力和创造力。

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“忠诚与个人选择”、“苏武精神在当代的意义”等，培养学生的思辨能力和口头表达能力。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆或历史遗址，如汉代城墙、古战场等，让学生在实践中感受历史文化的魅力。