11 变废为宝有妙招 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

11变废为宝有妙招第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

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教学内容

教材：道德与法治四年级上册统编版

章节：《11变废为宝有妙招》

内容：本节课通过学习如何将废弃物进行分类回收和利用，培养学生的环保意识和实践能力。课程内容包括：废弃物的种类、分类回收的重要性、变废为宝的方法等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：增强学生的环保意识，让他们认识到保护环境、节约资源的重要性；提升学生的实践能力，通过实际操作学会分类回收和利用废弃物；培养学生的社会责任感，鼓励他们在日常生活中践行环保行动，成为环保小卫士。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-环保意识培养：通过案例和活动，使学生理解废弃物分类回收的重要性，认识到个人行为对环境的影响。

-实践能力提升：引导学生学会如何将废弃物进行分类，并举例说明如何将废弃物品变废为宝。

-社会责任感强化：通过角色扮演或小组讨论，让学生认识到自己在环保行动中的角色和责任。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解废弃物分类的复杂性：对于四年级学生来说，理解不同废弃物分类的标准和原因可能存在困难。

-变废为宝的创造性思维：学生需要跳出传统思维模式，发挥创造性，将废弃物品转化为有用的物品。

-环保行为的持续性：如何让学生在日常生活中持续践行环保行动，而不是仅仅停留在课堂学习上。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，生动讲解废弃物的种类和分类方法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享家庭中如何进行垃圾分类的经验。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲手体验如何将废弃物变废为宝。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示垃圾分类的知识点和案例，增强视觉效果。

2.视频辅助：播放环保宣传片，激发学生的环保情感。

3.互动软件：使用教学软件进行垃圾分类游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“变废为宝有妙招”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家里有哪些常见的废弃物？如何进行分类？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解废弃物分类和回收的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过环保故事或实际案例，引出“变废为宝有妙招”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解废弃物的种类、分类方法和变废为宝的技巧，结合实例如“塑料瓶可以变成花瓶”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享家庭中的环保实践，如“如何回收废旧纸张”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些物品不能回收”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验废弃物变废为宝的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解废弃物的分类和回收知识。

实践活动法：设计小组合作活动，让学生在实践中掌握分类和变废为宝的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解废弃物的分类和回收知识，掌握变废为宝的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如设计一个家庭垃圾分类计划，并实施一周。

提供拓展资源：提供与环保相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建