网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时(说课稿)- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版).docx

第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时(说课稿)- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版).docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第7课《不甘屈辱奋勇抗争》第二课时(说课稿)-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:《不甘屈辱奋勇抗争》第二课时

2.教学年级和班级:2023-2024学年五年级(1)班

3.授课时间:2023年5月10日

4.教学时数:1课时

本节课以统编版五年级道德与法治下册教材为依据,通过引导学生学习《不甘屈辱奋勇抗争》这一章节,使学生了解我国近代史上不屈不挠的抗争精神,培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的家国情怀、法治意识和理性思维能力。通过学习《不甘屈辱奋勇抗争》,学生将能够理解并认同国家独立、民族尊严的重要性,培养对国家和民族的忠诚与热爱。同时,通过分析历史事件,学生将学会依法思考问题,增强法治意识,提高辨别是非的能力。此外,课程还将引导学生学会理性分析历史,培养批判性思维,为形成正确的价值观和人生观奠定基础。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生,他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础,能够理解基本的道德与法治概念。在能力方面,学生已经能够通过阅读教材、参与讨论等方式获取信息,表达自己的观点。然而,他们在分析问题和批判性思维方面还有待提高。

在素质方面,学生具有一定的集体荣誉感,但对国家历史和文化的了解还不够深入,需要通过本节课的学习,进一步培养他们的国家意识和历史责任感。在行为习惯上,学生们普遍表现出积极的学习态度,但有时缺乏持续性和深度学习的习惯,需要通过引导和激励,让他们能够更加专注和深入地探究课程内容。

学生对课程学习的兴趣较高,但由于年龄特点,他们可能更容易被直观、生动的故事吸引,因此在教学过程中,需要结合教材内容,采用丰富多样的教学手段,以激发学生的学习热情,增强他们的学习动力。此外,学生在学习过程中可能存在的思维定势和认知偏差,需要通过课堂引导和互动,帮助他们建立正确的价值观和历史观。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有统编版五年级道德与法治下册教材《不甘屈辱奋勇抗争》相关章节。

2.辅助材料:准备相关历史事件的图片、图表,以及抗争歌曲、纪录片片段等多媒体资源,以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置:根据教学需要,将教室布置为讨论区,方便学生分组讨论和分享学习心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括《不甘屈辱奋勇抗争》相关章节的教材内容和背景资料,明确要求学生预习并了解近代抗争史实。

设计预习问题:设计问题如“列举你知道的抗争事件及其影响”,“思考抗争精神对现代社会的意义”等,引导学生深入思考。

监控预习进度:通过微信群的作业提交功能,监控学生的预习进度和成果。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生按照要求阅读预习资料,对近代抗争事件有初步了解。

思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群,为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:培养学生自主学习能力,为课堂学习打下基础。

信息技术手段:利用微信群实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过播放抗争事件的短视频,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。

讲解知识点:讲解抗争事件的历史背景、经过和影响,强调抗争精神的核心内容。

组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生模拟不同角色参与抗争事件,体验抗争精神。

解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,帮助学生理解难点。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题,积极参与课堂讨论。

参与课堂活动:学生通过角色扮演活动,深刻体验抗争精神,理解其历史意义。

提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过讲解,帮助学生掌握抗争事件的知识点。

实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中体验和理解抗争精神。

合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置与抗争事件相关的写作作业,如写一篇关于某个抗争事件的短文。

提供拓展资源:提供相关书籍、网站和视频资源,供学生进一步学习和探究。

反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

完成作业:学生认真完成作业,通过写作加深对抗争事件的理解。

拓展学习:学生利用提供的资源,进行拓展学习,拓宽知识视野。

反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:引导学生对自己的学习进行

您可能关注的文档

文档评论(0)

150****6206 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体河北麦都思传媒有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91130101MA095DXD4P

1亿VIP精品文档

相关文档