第6课《小书包中的大学问》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动.docx

第6课《小书包中的大学问》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动

一、设计思路

本节课以长春版四年级下册综合实践活动《小书包中的大学问》为教学内容，通过引导学生观察、分析和实践，让学生了解书包的组成部分及其功能，培养学生的观察力、思考力和实践能力。课程设计分为三个环节：一是引导学生观察书包的外观和结构，激发学生兴趣；二是深入探讨书包中的物品及其用途，引导学生发现书包中的学问；三是组织实践活动，让学生动手整理书包，培养良好的生活习惯。整个教学过程注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于书包的基本知识，如书包的结构、用途等，并且在日常生活中已经积累了一定的整理书包的经验。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚，善于观察和动手操作。他们在学习过程中喜欢互动交流，具有较强的合作能力。但每个学生的学习风格不同，有的学生善于逻辑思维，有的学生擅长动手实践。

3.学生在探究书包中的学问时，可能会遇到的困难和挑战包括：如何更有效地整理书包，如何选择合适的书包和文具，以及如何在日常生活中养成良好的收纳习惯等。这些挑战需要教师引导学生通过观察、讨论和实践来克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于介绍书包的基本结构和功能，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，通过小组讨论，让学生分享自己的书包整理经验，激发学生的思考。

3.实践法，通过实际操作，让学生动手整理书包，培养实践能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示书包的内部结构和使用方法，增强直观性。

2.利用教学软件进行互动游戏，提高学生的学习兴趣。

3.分发实践任务单，引导学生有目的地进行观察和整理，提高效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾已知的书包相关知识，如：“同学们，你们的书包里通常装有哪些物品？你们知道书包有哪些部分组成吗？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《小书包中的大学问》，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示不同类型和款式的书包，让学生观察并描述书包的各个部分及其功能。接着，详细讲解书包的合理使用方法，包括如何选择合适的书包、如何整理书包以减轻负担等。最后，引导学生思考书包在生活中的重要性，以及如何通过整理书包培养良好的生活习惯。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行实践活动，每组一个书包，要求学生按照讲授的方法整理书包，并分享整理过程中的心得体会。教师巡回指导，针对学生操作中的问题给予个别指导，确保每个学生都能掌握正确的整理方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调书包整理的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。同时，邀请几位学生分享他们在实践中的感受和收获，以增强学生的自信心和成就感。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是让学生回家后按照课堂上学到的知识整理自己的书包，并记录整理过程和感受；二是要求学生观察周围同学的书包整理情况，互相学习交流，下周课堂上分享观察结果和改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书包的发展历史：介绍书包从古代到现代的演变过程，以及不同文化背景下书包的样式和功能。

-书包的材质与选择：讲解不同材质书包的特点，以及如何根据自己的需要选择合适的书包。

-书包的整理技巧：提供更多书包整理的小技巧，如如何分类放置物品、如何利用书包的隔层等。

-时间管理与书包整理：探讨如何通过整理书包来提高时间管理效率，例如，如何快速找到需要的物品。

-书包与生活教育：讨论书包整理在培养孩子独立性、责任感等方面的作用。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于生活习惯、时间管理的书籍，了解如何通过整理书包来提高生活质量。

-观看教育视频：引导学生观看有关书包整理的教育视频，通过视觉学习来加深理解。

-实地考察：鼓励学生参观文具店或书包专卖店，了解不同书包的设计理念和使用方法。

-家庭实践：建议学生在家里尝试不同的书包整理方法，并与家长交流心得，共同探讨最适合自己的整理方式。

-课堂分享：在课堂上，定期安排时间让学生分享自己的书包整理经验和家庭实践成果，互相学习交流。

-组织比赛：举办书包整理比赛，鼓励学生在比赛中展示自己的整理技巧，激发学生的参与热情。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计自己的理想书包，考虑实用性、美观性和个性化需求。

七、内容逻辑关系

①书包的结构与功能

-重点知识点：书包的各部分名称和作用，如主袋、前袋、侧袋等。

-重点词：书包、主袋、隔层、拉链、肩带。

-重点句：书包的主袋用来放置课本和文具，前袋可以放小件物品，侧袋适合放水壶或雨伞。

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