主题七 任务三 加工视频 说课稿 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册.docx

主题七任务三加工视频说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以学生为中心，围绕“加工视频”这一主题，结合桂科版初中信息技术七年级下册教材内容，设计以下教学思路：首先通过引入实际生活中的视频案例，激发学生学习兴趣；接着讲解视频剪辑的基本概念和操作步骤，让学生初步掌握视频加工的技能；然后组织学生进行小组合作，实际操作剪辑一段视频；最后进行作品展示与评价，巩固所学知识，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过加工视频的学习，培养学生主动获取、处理信息的能力，提高信息意识；在视频剪辑过程中，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，强化计算思维；通过创作个性化视频作品，激发学生的创新意识，提升其信息技术的实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的计算机操作，了解了信息技术的初步应用，包括文件的打开、保存和简单的图像处理。此外，他们对互联网的基本使用也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对视频制作和编辑通常表现出较高的兴趣。他们在操作能力上各有差异，但普遍喜欢通过动手实践来学习。学生的学习风格多样，有的善于逻辑分析，有的偏好直观感知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在视频剪辑软件的操作上遇到困难，如不熟悉剪辑工具的使用、视频剪辑技巧的掌握等。此外，对于视频创作过程中的创意构思和故事叙述也可能感到挑战，需要引导他们如何将创意有效地转化为视频作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解视频剪辑的基本概念和操作步骤。

-实验法：通过实际操作让学生动手剪辑视频，增强实践能力。

-小组合作法：鼓励学生分组合作完成视频创作，培养团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用投影仪展示视频剪辑软件的操作界面和案例。

-教学软件：利用视频剪辑软件进行现场演示和操作教学。

-网络资源：引导学生利用网络资源搜索素材，丰富视频内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习视频和剪辑软件的基本操作指南，要求学生预习并掌握基本概念。

-设计预习问题：设计关于视频剪辑流程的问题，引导学生思考剪辑的基本步骤。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解视频剪辑的基本概念。

-思考预习问题：学生思考如何使用剪辑软件进行基本操作。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，明确学习目标。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的视频剪辑案例，引发学生对视频剪辑的兴趣。

-讲解知识点：讲解视频剪辑的基本操作，如剪辑、合成、特效添加等。

-组织课堂活动：分组进行视频剪辑实践，每组完成一个简单视频的剪辑。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何应用到实践中。

-参与课堂活动：学生分组进行视频剪辑，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在遇到问题时提出疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解视频剪辑知识点。

-实践活动法：通过实际操作加深理解。

-合作学习法：培养学生团队合作能力。

作用与目的：

-强化学生对视频剪辑技能的理解和掌握。

-培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生剪辑一段个人或小组的创意视频。

-提供拓展资源：提供视频剪辑技巧的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予评价和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成创意视频的剪辑。

-拓展学习：利用提供的资源学习更高级的剪辑技巧。

-反思总结：学生对自己的视频作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更深入的视频剪辑技巧。

-反思总结法：帮助学生形成自我监控和提升的习惯。

作用与目的：

-巩固和提升学生在课堂上学到的视频剪辑技能。

-拓展学生的知识视野，提高创新能力。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：