14 请帮我一下吧 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

14请帮我一下吧第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材，内容为“14请帮我一下吧”。本节课主要围绕学生之间的互助合作展开，引导学生学会在遇到困难时寻求帮助，并乐于助人。通过具体案例和活动，让学生体会合作的重要性，培养学生的团队精神和人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会在合作中解决问题。

2.增强学生的同理心，学会关心他人，乐于助人。

3.培养学生的合作精神，体验团队协作的重要性。

4.提升学生的道德素养，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

一年级学生已经初步了解了基本的道德规范和人际交往的基本礼仪，对于“帮助他人”这一概念有一定的认知，但具体到如何在日常生活中实践这一理念，还需要进一步的学习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对合作游戏和角色扮演等活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，因此通过直观、生动的教学方法和活动设计更能激发他们的学习热情。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能因为性格内向，不善于表达自己的需求，导致在遇到困难时难以寻求帮助。

（2）合作过程中，学生可能会遇到意见不合、沟通不畅等问题，需要教师引导他们学会倾听和尊重他人。

（3）部分学生可能对“帮助他人”这一概念理解不够深入，需要通过具体案例和活动来帮助他们建立正确的价值观和行为准则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、学生平板电脑或纸质教材。

2.课程平台：班级学习管理系统或在线教学平台，用于发布教学资源和学习任务。

3.信息化资源：网络图片、视频片段、互动游戏等，用于辅助教学和吸引学生兴趣。

4.教学手段：图片、卡片、角色扮演道具、故事书等，用于直观展示教学内容和促进互动。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.情境创设：播放一段关于小朋友之间互相帮助的视频，引导学生观察并讨论视频中的场景。

2.提出问题：视频中的小朋友是如何帮助对方的？如果遇到困难，你会怎么做？

3.学生分享：邀请几名学生分享他们在生活中遇到困难时如何寻求帮助的经验。

4.导入新课：今天我们来学习如何更好地帮助别人，也学会在困难时寻求帮助。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.讲解互助的意义：通过图片和故事，让学生理解互助的重要性，以及它对个人和集体的积极影响。

2.互助的技巧：讲解在日常生活中如何表达需求、如何倾听他人、如何提出合理的帮助建议。

3.案例分析：分析几个互助的案例，引导学生思考如何在类似情境中做出正确的选择。

4.小组讨论：分组讨论，让学生根据案例情境，设计一个互助的场景，并角色扮演。

5.学生展示：每组展示他们的互助场景，其他组进行评价和补充。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.互动游戏：“帮助接力”游戏，学生分成小组，通过接力传递物品或完成任务，体验互助的乐趣。

2.实践任务：布置一个小任务，让学生在小组内互相帮助完成，如制作手工艺品或进行简单的实验。

3.学生分享：每组分享他们的合作经验和遇到的困难，以及如何克服困难。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：如果遇到一个不善于表达自己需求的同学，我们应该怎么做？

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生总结出合适的帮助方式。

3.提问：在帮助他人的过程中，我们可能会遇到什么困难？

4.学生回答：学生分享可能遇到的困难，教师提供解决方案。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：如果今天你在学校遇到了困难，你会怎么做？

2.学生回答：学生分享自己的经历，教师引导学生反思并总结。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调互助的重要性。

4.教师提问：你觉得我们如何才能在班级中营造一个乐于互助的氛围？

5.学生讨论：学生分组讨论，提出建设性的意见。

**六、拓展活动（5分钟）**

1.分享互助故事：邀请学生分享他们听到的或亲身经历的互助故事。

2.情感升华：通过故事和讨论，引导学生感受互助带来的温暖和力量。

**七、总结与反思（5分钟**）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调互助的重要性和方法。

2.学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，以及如何将所学应用到日常生活中。

3.教师点评：教师对