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6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用说课稿-2024-2025学年高中地理人教版(2019)必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:6.4地理信息技术在防灾减灾中的应用
2.教学年级和班级:2024-2025学年高中地理人教版(2019)必修第一册,高二(1)班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.理解地理信息技术在防灾减灾中的重要作用,培养信息素养和地理实践力。
2.通过案例分析,提高对自然灾害的防范意识和应对能力。
3.增强运用地理信息技术解决实际问题的能力,发展科学思维和创新意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经学习了地理信息技术的概念及其在地图制作、资源管理等方面的应用。此外,学生对自然灾害的基本类型和特征有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对地理信息技术在实际生活中的应用表现出浓厚的兴趣,尤其是在防灾减灾方面。他们具备一定的地理思维能力和分析问题的能力,喜欢通过案例学习和实践操作来掌握知识。学生的个性化学习风格多样,有的善于理论学习,有的偏好实践操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-地理信息技术专业性较强,学生可能在理解其原理和应用时遇到困难。
-实际操作中,学生可能对软件的使用不够熟练,需要加强实践练习。
-在分析防灾减灾案例时,学生可能难以将理论知识与实际操作相结合,需要教师的引导和启发。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:讲解地理信息技术的基本原理和应用,为学生提供系统的知识框架。
-案例分析法:通过分析具体的防灾减灾案例,让学生理解地理信息技术在实际工作中的应用。
-小组讨论法:鼓励学生分组讨论,探讨地理信息技术在防灾减灾中的优势和局限性。
2.教学手段:
-多媒体教学:使用PPT展示关键概念和案例,增强视觉效果。
-教学软件:利用地理信息系统(GIS)软件,让学生动手操作,提高实践能力。
-网络资源:提供相关在线资源,让学生在课后自主学习,拓宽知识面。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
利用上一节课的知识点作为切入点,回顾地理信息技术的基本概念,然后提出问题:“同学们,你们知道地理信息技术在现实生活中有哪些应用吗?”通过这个问题引导学生思考,并自然过渡到本节课的主题——地理信息技术在防灾减灾中的应用。
2.讲授新知(20分钟)
首先,通过PPT展示地理信息技术在防灾减灾中的几个关键应用,如地震预警、洪水监测、滑坡预测等。接着,详细讲解每个应用的原理和操作流程,例如,介绍地震预警系统如何利用GIS进行地震波传播速度的计算和预警信息的发布。在讲解过程中,穿插实际案例,如2019年四川长宁地震中的预警系统应用,让学生更直观地理解地理信息技术的实际作用。
接下来,通过互动问答,让学生分享他们对地理信息技术在防灾减灾中的了解和看法,以此激发学生的兴趣和参与度。随后,引导学生思考地理信息技术在防灾减灾中可能面临的挑战和限制,如数据精度、系统稳定性等问题。
3.巩固练习(10分钟)
分发一份包含几个简短案例的练习题,让学生运用刚刚学到的知识,分析案例中地理信息技术的应用效果。学生在小组内讨论并写出答案,然后全班分享讨论结果。
4.课堂小结(5分钟)
总结本节课的重点内容,强调地理信息技术在防灾减灾中的重要作用,并指出学生在练习中表现出的问题和优点。提醒学生,地理信息技术是一个不断发展的领域,需要我们不断学习和探索。
5.作业布置(5分钟)
布置一份课后作业,要求学生选择一个具体的自然灾害类型,调查并分析该灾害防治中地理信息技术的应用情况,下节课分享调查结果。同时,鼓励学生利用课余时间查阅相关资料,深入了解地理信息技术的最新进展。
知识点梳理
1.地理信息技术的概念
-地理信息技术的定义
-地理信息技术的组成(如GIS、RS、GPS等)
2.地理信息技术的基本功能
-数据采集与输入
-数据存储与管理
-数据处理与分析
-数据输出与展示
3.地理信息技术在防灾减灾中的应用
-防灾减灾的概述
-地理信息技术在地震预警中的应用
-地理信息技术在洪水监测与预警中的应用
-地理信息技术在滑坡预测与防治中的应用
-地理信息技术在台风预报与防范中的应用
4.地理信息技术的优势与局限性
-地理信息技术的优势(如实时性、准确性、全面性等)
-地理信息技术的局限性(如数据精度、系统稳定性等)
5.地理信息技术在防灾减灾中的实际案例分析
-案例一:2019年四川长宁地震中的预警系统
-案例二:某地区洪水监
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