Unit5 Fun at the zoo说课（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Funatthezoo说课（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教大同版（2024）英语三年级上册Unit5Funatthezoo为教学内容，旨在通过生动有趣的课堂活动，让学生掌握与动物园相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。同时，通过创设真实的动物园场景，激发学生的学习兴趣，培养学生观察动物、关爱动物的良好习惯，增强学生的环保意识。本节课的设计紧密结合教材，注重实用性，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升英语素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5Funatthezoo，学生将能够用英语描述动物园中不同动物的特征，提高语言表达能力；了解不同动物的生活习性，增强文化意识；通过观察和讨论，培养学生的观察力和批判性思维；同时，通过课堂互动和小组合作，提升学生的合作学习能力和自主学习能力。这些目标的实现将有助于学生形成全面发展的英语素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与动物园相关的英语词汇，如：zoo,tiger,lion,elephant,giraffe等。

②学会使用句型Icansee...和Thisis...来描述动物。

③能够在真实的语境中，用英语进行简单的交流，如询问和回答动物的名称。

2.教学难点

①学生可能对某些动物名称的发音不准确，需要教师耐心纠正和指导。

②学生在运用句型进行交流时，可能会出现语法错误，如时态、冠词的使用等。

③培养学生在小组讨论中主动参与、积极表达的能力，避免部分学生过于依赖他人。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.软件资源：交互式电子白板软件、英语教学软件、动物图片库。

3.课程平台：学校在线学习平台、班级微信群。

4.信息化资源：动物视频、音频资料、英语学习APP。

5.教学手段：实物展示、卡片游戏、角色扮演、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示动物园的图片和播放动物的声音，激发学生对动物园的好奇心和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已经学过的动物名称和相关的英语词汇，如：cat,dog,fish等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括动物园相关的词汇和句型。

举例说明：通过展示动物园的场景图片，用英语描述不同动物的特征，如：Thetigerisbigandstrong.

互动探究：引导学生通过小组讨论，用英语描述自己喜爱的动物，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分成小组，使用卡片游戏来复习和巩固动物名称和句型。

教师指导：在学生活动中，及时给予指导和帮助，纠正发音错误和语法错误。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，选择一个动物，用英语写一篇简短的描述，并展示给班级。

注意：具体时间分配可以根据实际情况进行调整，以上时间为参考。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应灵活调整教学步骤和活动。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握Unit5Funatthezoo中的关键词汇，如zoo,tiger,lion,elephant,giraffe等，并能正确发音。

2.学生能够运用所学句型Icansee...和Thisis...来描述动物园中的动物，提高了他们的口语表达能力。

3.通过课堂上的互动探究和小组讨论，学生能够更加自信地用英语进行交流，增强了他们的合作意识和沟通能力。

4.学生在描述动物特征时，能够注意到英语句子的语法结构，如正确使用冠词、时态等，提高了他们的语法意识。

5.学生通过观察和讨论，增强了对动物习性的了解，提高了他们的文化意识和环保意识。

6.学生在完成作业时，能够独立思考并创作出富有想象力的描述性段落，展现了他们的创造力和语言运用能力。

7.学生在课堂总结环节能够主动分享自己的学习心得，表现出对英语学习的积极态度和自主学习能力。

8.学生在课后能够通过复习和巩固，持续提高对英语词汇和句型的掌握程度，形成长期记忆。

9.学生在完成作业和课堂活动中，能够展现出良好的学习习惯和时间管理能力。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了对英语学习的兴趣和热情，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

板书设计

①重点知识点：

-动物园相关词汇：zoo,