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9.这些是大家的（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

一、教学内容

本节课的教学内容为部编版道德与法治二年级上册第九课《这些是大家的》，主要包括以下两部分内容：

1.认识公共场所，理解公共场所的设施和资源是大家共有的。

2.学习在公共场所中遵守规则，尊重他人，爱护公共设施，培养良好的公共道德行为。具体内容包括：

-公共场所的定义和例子；

-公共场所设施和资源的作用；

-公共场所的规则与秩序；

-爱护公共设施和资源的重要性；

-在公共场所中关爱他人，传递温暖。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的公共道德素养，使其能够理解和尊重公共场所的规则与秩序。

2.增强学生的社会参与意识，使其学会在公共场所中关爱他人，主动维护公共利益。

3.提升学生的法治观念，使其认识到遵守公共规则是每个公民的责任和义务。

4.培养学生的自我管理能力，使其在公共场所中能够自觉约束自己的行为，爱护公共设施。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握公共场所的定义和常见例子，能够识别和了解公共场所中的设施和资源。

②培养学生在公共场所遵守规则、尊重他人、爱护公共设施的良好行为习惯。

2.教学难点

①引导学生理解公共场所的规则与秩序的重要性，并能够在实际情境中自觉遵守。

②培养学生在公共场所主动关爱他人，传递温暖的行为，提高他们的公共道德水平。

③使学生认识到违反公共场所规则可能带来的后果，增强法治观念和自我约束力。

四、教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、教学课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络教学资源库、数字化教学素材

5.教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示不同的公共场所，如公园、图书馆、电影院等，引导学生观察并说出它们的特点。

-提问：“你们知道这些地方有什么共同点吗？”，学生回答后，教师总结并引出本课主题：“这些是大家的”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体课件展示公共场所的图片和案例，讲解公共场所的定义、设施和资源。

-利用故事或情景模拟，展示在公共场所遵守规则和不遵守规则的例子，让学生讨论并分析两种行为的不同后果。

-讲解公共场所的基本规则，如排队等候、不大声喧哗、不随意损坏公共设施等。

-引导学生学习如何在公共场所关爱他人，如帮助需要帮助的人、礼貌用语等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组设计一个公共场所的情景，讨论并表演如何在该场所遵守规则和关爱他人。

-小组分享：每组选取一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果和表演内容。

-教师点评：对每组的表现进行简短评价，强调做得好的地方和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调公共场所规则的重要性以及如何在公共场所中表现良好的公共道德。

-提问：“通过今天的学习，你们觉得自己在公共场所应该怎么做？”，让学生分享自己的感受和计划。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一张公共场所的图画，并在图画旁边写上一条在公共场所应该遵守的规则或一种关爱他人的行为。

-强调作业要求，提醒学生在完成作业时，要结合本节课所学的内容，认真思考并表达自己的想法。

六、学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述公共场所的定义，并能够列举出常见的公共场所。

-学生理解了公共场所设施和资源是大家共有的，并认识到自己有责任爱护这些设施和资源。

-学生掌握了公共场所的基本规则，如排队等候、不大声喧哗、不随意损坏公共设施等。

2.能力提升方面：

-学生通过情景模拟和小组讨论，提高了在公共场所遵守规则和关爱他人的实际操作能力。

-学生学会了通过观察和思考，分析自己在公共场所的行为是否符合规则和道德标准。

-学生能够结合具体情境，提出合理化的建议，改善公共场所的环境。

3.情感态度方面：

-学生表现出对公共场所规则和公共道德的尊重和认同，愿意在日常生活中遵守规则。

-学生在课堂讨论和情景模拟中展现出关爱他人的情感，愿意在公共场所中主动帮助他人。

-学生通过学习，增强了对法治观念的认识，愿意成为遵纪守法的小公民。

4.社会实践方面：

-学生在课后能够将所学知识应用到实际生活中，如在学校、家庭和社区等公共场所中表现出良好的公共道德行为。

-学生通过绘制公共场所的图画和书写规则，加深了对公共场所规则的理解，并在实践中加以运用。

-学生在家庭和社区中，能够提醒和引导他人遵守公共场所规则，展现出积极的社会责任感。

总体来说，学生在