第五单元《科技改变生活》单元说课稿-2024-2025学年科学苏教版六年级上册.docxVIP

第五单元《科技改变生活》单元说课稿-2024-2025学年科学苏教版六年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本单元《科技改变生活》的说课稿旨在通过六年级学生的认知水平，引导学生了解科技的发展对日常生活的影响，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新意识和实践能力。结合苏教版六年级上册科学教材，本单元课程设计旨在让学生掌握科技发展的基本知识，理解科技如何改善和改变我们的生活方式，从而更好地适应未来社会的发展需求。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验、调查等方法，探索科技如何影响生活，发现科技与日常生活的紧密联系，提高问题解决能力。

2.信息素养：训练学生搜集、整理、分析科技相关信息，提升信息获取和处理能力，为科技改变生活的探究提供支持。

3.创新思维素养：激发学生的创新意识，鼓励他们提出科技改变生活的创意方案，培养学生的创新精神和实践能力。

4.科学态度与价值观：培养学生尊重科学、崇尚真理的态度，树立正确的科学价值观，关注科技对社会发展的积极影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了简单的科学探究方法，对科学实验有了初步的认识。此外，他们已经接触过一些基本的科技产品和科技原理，如计算机、手机、太阳能等，对科技在生活中的应用有了基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新奇事物充满好奇心，对科技产品有浓厚的兴趣，愿意探索科技背后的原理。他们在观察、实验和小组讨论中表现出较强的动手操作能力和合作能力。同时，学生个体学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元学习中，学生可能会对某些复杂的科技原理感到难以理解，需要通过具体的实例和实验来加深认识。此外，学生在进行科技探究时可能会遇到实验设计、数据收集和分析等方面的困难，需要教师的引导和同伴的协助。在团队合作中，学生也可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解科技发展的历程和案例，引导学生理解科技如何改变生活。

2.讨论法：组织学生就科技对生活的影响展开小组讨论，激发思维碰撞和深度思考。

3.实验法：设计简单的科技实验，让学生亲自动手操作，增强实践体验和探究乐趣。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频等展示科技产品的工作原理和应用场景，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与模拟科技设计，提高学习的趣味性和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行科技信息的收集和分析，扩展知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的科技产品为切入点，如手机、电脑等，询问学生这些产品如何便利了他们的生活。通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《科技改变生活》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示科技发展的历史图片，让学生了解科技从古至今的演变过程。接着，讲解科技如何影响日常生活，包括交通、通讯、医疗、教育等方面的具体案例。最后，引导学生思考科技发展的未来趋势及其可能带来的生活变化。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个科技产品，讨论该产品如何改变了人们的生活，并准备进行课堂分享。教师巡回指导，帮助学生梳理讨论内容，确保讨论的深入和有效性。

4.课堂小结（5分钟）

邀请各小组代表分享讨论成果，教师总结学生的发言，强调科技对生活的积极影响，并指出科技发展需要遵循可持续和伦理原则。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后收集一种科技产品的信息，包括其工作原理、对生活的影响以及可能带来的问题，要求学生下节课进行报告，以此加深对科技改变生活的理解。

知识点梳理

1.科技发展的历史回顾

-科技发展的四个阶段：传统科技、工业革命、信息技术革命、生物技术革命。

-每个阶段的重要发明及其对生活的影响。

2.科技如何改变生活

-交通：汽车、火车、飞机、地铁等交通工具的发展。

-通讯：从书信到电话、手机、互联网的演变。

-医疗：医疗技术的进步，如疫苗、抗生素、手术技术的改进。

-教育：教育技术的发展，如远程教育、在线学习平台。

-家居：家电的普及和智能化，如洗衣机、空调、智能音响。

3.科技与社会的互动

-科技进步如何推动社会变革。

-社会需求如何引导科技发展。

4.科技伦理与可持续发展

-科技发展可能带来的伦理问题，如隐私保护、人工智能的道德责任。

-科技发展的可持续性原则，包括环境保护、资源节约。

5.科技探究方法

-观察法：如何通过观察