4.4智能控制无人驾驶车系统-2023-2024学年高中信息技术选修3（浙教版2019）人工智能初步-说课稿.docx

4.4智能控制无人驾驶车系统-2023-2024学年高中信息技术选修3（浙教版2019）人工智能初步-说课稿

一、教学内容

本节课的教学内容为《2023-2024学年高中信息技术选修3（浙教版2019）人工智能初步》第四章第4节“4.4智能控制无人驾驶车系统”。本节课主要介绍智能控制无人驾驶车系统的基本概念、工作原理以及相关技术。具体内容包括：

1.无人驾驶车系统的定义及分类；

2.智能控制无人驾驶车系统的核心技术；

3.无人驾驶车系统的感知、决策与执行模块；

4.无人驾驶车系统的实际应用与发展趋势。

二、核心素养目标

1.让学生通过学习智能控制无人驾驶车系统的知识，培养信息意识，提高对信息技术发展的敏感度；

2.通过分析无人驾驶车系统的感知、决策与执行模块，培养学生的逻辑思维能力和系统分析能力；

3.在了解无人驾驶车系统的工作原理和应用领域的过程中，激发学生的创新思维，提高解决实际问题的能力；

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和分享，提高沟通与协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①无人驾驶车系统的基本概念和分类，让学生能够理解并区分不同类型的无人驾驶车系统；

②无人驾驶车系统的感知、决策与执行模块的工作原理，使学生掌握各个模块的功能和相互关系；

③无人驾驶车系统的实际应用案例，通过案例学习，让学生了解智能控制无人驾驶车系统的实际应用场景。

2.教学难点

①智能控制无人驾驶车系统中的核心技术，如传感器技术、人工智能算法等，需要引导学生理解其原理和作用；

②无人驾驶车系统的决策与执行模块的复杂性和实时性，如何将这些抽象的概念转化为学生能够理解的实例，是教学中的一个难点；

③对无人驾驶车系统安全性和伦理问题的讨论，如何在保证技术讲解准确性的同时，引导学生进行深入的思考和讨论。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解无人驾驶车系统的基本概念、工作原理和核心技术，为学生提供扎实的理论基础；

②运用讨论法，组织学生就无人驾驶车系统的实际应用案例进行小组讨论，激发学生的思考与交流；

③使用实验法，通过模拟无人驾驶车系统的操作，让学生亲手体验智能控制的实际效果，增强学生的实践能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示无人驾驶车系统的图像和视频资料，增强学生对教学内容的直观理解；

②使用教学软件模拟无人驾驶车系统的运行过程，让学生在虚拟环境中观察和学习系统的运作；

③结合网络资源，提供相关的学术文章和最新技术动态，拓宽学生的知识视野，提高学习的深度和广度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段无人驾驶车在复杂路况下自主行驶的视频作为开场，引导学生思考无人驾驶车是如何工作的，从而激发学生对本节课内容的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的智能控制系统的基本概念，以及人工智能在现实生活中的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍无人驾驶车系统的定义、分类和工作原理，重点讲解感知、决策与执行三个模块的功能和相互关系。

举例说明：通过展示无人驾驶车在不同场景下的应用案例，如城市道路、高速公路等，帮助学生理解无人驾驶车系统的实际运作。

互动探究：将学生分成小组，讨论无人驾驶车系统在实际应用中可能遇到的问题和挑战，以及如何解决这些问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生利用模拟软件尝试设计一个简单的无人驾驶车系统，通过实践加深对课堂知识的理解。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于无人驾驶车系统应用前景的短文，字数不限，以加深对课堂内容的理解和思考。同时，鼓励学生查阅相关资料，拓展知识面。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述无人驾驶车系统的定义、分类和工作原理，理解感知、决策与执行三个模块的功能和相互关系。通过对实际应用案例的学习，学生能够认识到无人驾驶车系统在现实生活中的重要作用。

2.技能提升方面：学生在课堂上通过讨论、实验等方式，提高了分析问题和解决问题的能力。在模拟无人驾驶车系统的设计实践中，学生掌握了基本的设计方法和操作技巧，为今后进一步学习相关技术奠定了基础。

3.思维拓展方面：学生在学习过程中，对无人驾驶车系统的技术原理和应用前景有了更深入的认识。通过课堂讨论，学生能够提出自己对无人驾驶车系统发展的见解，展现出较强的创新思维。

4.实践能力方面：学生在模拟无人驾驶车系统的实践活动中，提高了动手操作能力，学会了利用相关软件进行系统设计。这有助于学生在今后的学习和工作中，更好地应对实际问题。

5.团队协作方