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全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课《数据图表的创建与设置》说课稿

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过教授《数据图表的创建与设置》，使学生掌握利用信息技术软件绘制和编辑数据图表的基本技能，提高学生信息处理和分析能力。结合七年级学生的认知水平，课程内容注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会运用所学知识，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，本节课与日常生活紧密相连，有助于激发学生学习兴趣，提高信息技术的实用性和应用价值。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和数据分析能力。通过学习《数据图表的创建与设置》，学生将能够理解数据信息的价值和意义，掌握运用信息技术工具进行数据整理、分析和可视化表达的方法，从而提升信息获取、处理、应用的能力。同时，课程设计鼓励学生进行探索性学习，激发创新意识，培养解决问题的实践能力，为适应未来数字化社会的需求打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握数据图表的创建方法，包括选择合适的图表类型和输入数据源。

②学会设置图表样式和格式，包括调整颜色、字体和布局，以及添加图表元素如标题、图例等。

2.教学难点

①理解不同类型的数据图表（如柱状图、折线图、饼图等）各自的特点和适用场景。

②掌握数据图表的高级设置技巧，如数据筛选、动态数据更新以及图表交互功能的实现。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍数据图表的基础知识和操作步骤。

②运用讨论法，引导学生探讨不同图表类型在实际问题中的应用。

③实施实验法，让学生在计算机上实际操作，创建和设置数据图表。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示数据图表案例，增强直观性。

②利用教学软件辅助教学，如使用Excel或专业的数据可视化软件。

③利用网络资源，提供在线教程和实例，帮助学生自主学习。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习《数据图表的创建与设置》这一节课。请大家先回想一下，我们在日常生活中是否经常遇到需要整理和展示数据的情况？比如考试成绩、商品销量、人口分布等等。

2.那么如何让这些数据更加直观、清晰地呈现在我们面前呢？这就需要用到数据图表。今天，我们就来学习如何创建和设置数据图表。

二、探究新知

1.首先，我们来了解数据图表的基本概念。数据图表是用于展示数据分布、趋势和比较关系的一种图形化表示方法。它包括柱状图、折线图、饼图等多种类型。

1.1请同学们观察课本PXX页的图例，看看有哪些常见的图表类型，并思考它们各自的特点和适用场景。

2.接下来，我们学习如何创建数据图表。以柱状图为例，请同学们跟随我一起操作：

2.1打开Excel软件，输入数据（例如：各科目成绩）；

2.2选中数据区域，点击“插入”菜单，选择“柱状图”；

2.3调整图表样式和格式，如颜色、字体、布局等。

2.1现在，请同学们自己尝试创建一个柱状图，展示你们小组的考试成绩。

3.然后，我们来学习如何设置数据图表。以下是一些常见的设置操作：

3.1添加标题：选中图表，点击“图表工具”下的“添加标题”按钮；

3.2添加图例：选中图表，点击“图表工具”下的“添加图例”按钮；

3.3调整坐标轴：选中坐标轴，设置合适的刻度和格式。

3.1现在，请同学们在刚才创建的柱状图中，添加标题和图例，调整坐标轴格式。

三、实践操作

1.下面，我们来实践一下如何创建和设置其他类型的图表。请同学们分成小组，每组选择一个数据主题，如“某商品销量”、“某城市人口分布”等。

1.1各小组讨论确定数据来源和类型，收集相关数据；

1.2根据数据特点，选择合适的图表类型进行创建；

1.3设置图表样式和格式，使图表更加美观、清晰。

2.完成后，请各小组展示你们的图表作品，并简要介绍数据来源、图表类型和设置过程。

四、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们掌握了数据图表的创建和设置方法。请大家回顾一下，我们学习了哪些内容？

1.1数据图表的概念和类型；

1.2创建数据图表的步骤；

1.3数据图表的设置技巧。

2.现在，请同学们思考一个问题：如何利用数据图表分析数据，为决策提供依据？

2.1各小组分享你们在实践操作中遇到的问题和解决方法；

2.2讨论如何通过数据图表发现数据背后的规律和趋势。

五、布置作业

1.请同学们根据今天学习的知识，选择一个数据主题，独立完成一个数据图表的创建和设置。

2.下节课，我们将进行作品展示和评价，希望大家能够充分利用所学知识，创作出优秀的作品。

六、结束语

1.今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的信息素养和数据分析能力。

2.下节课，我们将继续学习信息技术的其他内容，请