Unit 3 Transportation Lets Spell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit3TransportationLetsSpell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教新起点版英语四年级上册Unit3TransportationLetsSpell为核心内容，围绕字母组合发音规则进行教学设计。通过生动有趣的故事情境，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握字母组合的发音规律，培养学生见词能读、听音能写的能力。同时，结合学生实际，设计丰富的互动环节，提高学生的参与度和积极性，使学生在实践中巩固所学知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读单词的能力，通过学习字母组合发音规则，提高学生的自主拼读和拼写能力。

2.文化意识：通过学习交通运输相关词汇，让学生了解不同交通工具的特点及文化背景，拓宽国际视野。

3.思维品质：培养学生观察、分析字母组合发音规律的能力，锻炼学生的逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生在真实语境中运用所学知识解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一些基本的英语单词和句型，对英语学习有了一定的了解。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但拼读和拼写能力仍有待提高。在素质方面，学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。

四年级的学生在行为习惯上，已经形成了较好的课堂纪律，能够按照老师的要求参与课堂活动。但在自主学习方面，部分学生可能还缺乏自觉性和主动性。此外，学生对英语学习的兴趣和积极性可能因个体差异而有所不同。

在课程学习方面，本节课所学的字母组合发音规则与学生的已有知识体系相衔接，有助于他们在原有基础上进一步提升拼读和拼写能力。然而，由于学生个体差异，部分学生可能在掌握新知识方面遇到困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教新起点版英语四年级上册教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备字母组合发音规则的PPT演示文稿，以及相关单词的图片和卡片，用于辅助教学和学生互动。

3.多媒体资源：搜集与交通运输相关的音频和视频材料，以便于情境教学和听力训练。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到PPT和教学材料，同时预留足够的空间进行小组活动。

教学过程

Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit3TransportationLetsSpell.Letsgetstarted!

1.**Warm-upandLeading-in**

-**Greeting**(5minutes)

-Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?Greattoseeyouall.Beforewebeginourlesson,letssayhellotoeachotherandcheckifeveryoneisreadytolearn.

-**Review**(5minutes)

-Lasttime,welearnedaboutdifferentmeansoftransportation.Canyounamesomeforme?Yes,youreright!Wehavecars,buses,bikes,andmanymore.Now,letsreviewsomeofthewordswelearned.Illshowyoupictures,andyoutellmethenamesofthevehicles.

2.**Presentation**

-**IntroductiontoNewContent**(10minutes)

-Today,wearegoingtofocusonhowtospellwordscorrectlybylearningthesoundsoflettercombinations.Lookatthescreen,andyouwillseesomewords.Canyoureadthem?Good!Now,letsseehowthesewordsaresp