第六单元（说课稿）五年级语文上册同步备课系列（统编版）.docx

第六单元（说课稿）五年级语文上册同步备课系列（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版五年级语文上册第六单元为核心，结合教材内容，注重培养学生的阅读理解能力和文学素养。设计思路以“情境导入、文本解读、拓展延伸”为主线，通过以下几个环节：

1.情境导入：利用图片、故事等方式，激发学生兴趣，引入本单元主题；

2.文本解读：引导学生深入理解课文内容，把握作者情感，分析文章结构；

3.课堂互动：设置问题讨论、小组合作等环节，提高学生的参与度和思考能力；

4.拓展延伸：结合课文内容，进行相关拓展，培养学生的发散思维和创新意识；

5.总结反馈：对课堂内容进行总结，巩固所学，为学生提供反馈。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过分析课文的语言特色，学习作者的写作手法，提高学生的语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生进行深度阅读，培养批判性思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文中的传统文化元素，增强学生的文化自信，提高对民族文化的理解和认同。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文的审美价值，培养审美情趣，激发创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经积累了基本的语文知识，包括汉字读写、句子理解和段落分析等。他们对文学作品有一定的接触，能够理解简单的文学手法和主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对有趣的故事和富有情感的文章表现出较高的兴趣。他们在理解文本方面具备一定的能力，能够进行简单的推理和概括。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论，还有的喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解深层含义、把握文章主旨和情感表达方面可能会遇到困难。此外，对一些较复杂的文学手法和修辞技巧的识别与分析可能也会成为他们的挑战。对于一些抽象的概念和难以直观感知的内容，学生可能需要更多的引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景、作者简介和文本分析，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养合作学习和批判性思维。

3.情境教学法：通过角色扮演、故事复述等活动，让学生在具体情境中体验课文情感，增强记忆。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点、难点和图片，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行课文阅读、写作练习和在线测试，提高教学互动性和效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容，培养自主学习能力。

教学过程

同学们好，今天我们将一起学习统编版五年级语文上册第六单元的内容。这个单元的主题是“情感与自然”，我们将通过几篇课文的学习，感受作者对自然的热爱和对生活的感悟。下面，我们开始正式的教学过程。

1.导入新课

同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然的怀抱中，你们有没有过特别的感受和体验？今天，我们就来学习一篇关于大自然的课文，看看作者是如何描绘自然之美，表达自己的情感的。

2.课文《秋天的雨》

（1）自主学习

请大家先自主阅读课文《秋天的雨》，注意理解课文的大意，感受作者的情感。在阅读过程中，可以将不理解的词语或句子标记出来，待会儿我们可以一起讨论。

（2）课堂讨论

同学们，你们在阅读课文时有什么感受？谁能分享一下你的理解？现在，我们来讨论一下课文中的重点句子和词语。

-“秋天的雨，是一把钥匙。”这句话是什么意思？你能用自己的话解释一下吗？

-课文中提到了哪些秋天的景象？作者是如何描绘这些景象的？

-课文中的“我”对秋天的雨有什么样的情感？你是从哪里感受到的？

（3）课文主旨内容探究

同学们，通过讨论，我们了解到课文描绘了秋天雨后的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱和对生活的感悟。那么，课文的主旨是什么呢？我们可以从以下几个方面来探究：

-课文标题《秋天的雨》与课文内容的关系；

-课文中出现的自然景象与作者情感的关系；

-课文中的关键词语和句子如何体现了作者的情感。

3.课文《山行》

（1）自主学习

（2）课堂讨论

同学们，你们在阅读《山行》这篇课文时有什么感受？谁能分享一下你的理解？现在，我们来讨论一下课文中的重点句子和词语。

-“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”这句诗描绘了怎样的景象？

-课文中的“我”在山行过程中有哪些体验？这些体验对“我”有什么影响？

-课文中的诗句如何体现了作者对自然的热爱和对生活的感悟？

（3）课文主旨