10《纸的发明》说课稿-2023-2024学年统编版三年级语文下册.docxVIP

10《纸的发明》说课稿-2023-2024学年统编版三年级语文下册

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版三年级语文下册第10课《纸的发明》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述纸的发明历史，引导学生了解我国古代四大发明之一——造纸术，与学生在之前学习到的历史知识相联系，增强学生对中华传统文化的认识和自豪感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和科学精神。通过学习《纸的发明》，学生能够增强对中华文化的认同感，提升文化自信；同时，通过探究造纸术的原理，激发学生的好奇心和探索欲，培养他们的问题解决能力和创新思维。此外，课程还将培养学生的合作学习和交流表达的能力，让他们在小组讨论中学会分享和倾听。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，体会纸的发明对人类文明发展的重大意义。

②理解课文内容，了解蔡伦改进造纸术的过程，以及这一发明的历史背景和影响。

2.教学难点，

①引导学生通过图片、视频等多媒体资源，直观感受古代造纸术的工艺流程，提高对历史知识的理解力。

②在小组合作学习中，培养学生的探究能力，让他们通过讨论、分析，理解造纸术对环境的影响，以及现代环保意识的重要性。

③结合学生的生活实际，引导学生思考如何传承和发扬中华优秀传统文化，增强他们的文化责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版三年级语文下册第10课《纸的发明》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代造纸术的图片、蔡伦造纸的动画演示等。

3.实验器材：准备一些简单的造纸实验材料，如树皮、麻布、水、石灰等，以供学生体验造纸过程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供书写工具和纸张，确保实验操作台的安全整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一张古代造纸术的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张图片上的是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

学生回答后，教师继续：“今天我们要学习的课文就是关于纸的发明，让我们一起走进《纸的发明》。”

教师板书课题，宣布新课开始。

2.讲授新知（20分钟）

（1）初读课文，整体感知

教师播放课文朗读录音，学生跟读。之后，教师提问：“课文讲述了什么内容？”

学生回答后，教师总结：“课文讲述了纸的发明过程，以及蔡伦改进造纸术的故事。”

（2）细读课文，了解造纸术

教师引导学生分段朗读课文，提问：“蔡伦在造纸过程中遇到了哪些困难？他是如何解决这些困难的？”

学生回答后，教师总结：“蔡伦通过不断尝试和改进，终于发明了适合大规模生产的造纸术。”

（3）探究造纸术的影响

教师展示古代造纸术对人类文明发展的图片，提问：“造纸术的发明对人类有什么重要意义？”

学生讨论后，教师总结：“造纸术的发明极大地促进了文化的传播和发展，对人类文明产生了深远的影响。”

（4）多媒体辅助教学

教师播放古代造纸术的动画演示，帮助学生直观理解造纸过程。

（5）小组合作学习

教师将学生分成小组，每组提供一份造纸实验材料，让学生动手尝试造纸，并分享他们的体验。

3.巩固练习（10分钟）

教师出示几道与课文内容相关的选择题，让学生在规定时间内完成，检验学生对课文知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调纸的发明对人类文明的贡献，并鼓励学生在生活中继续探索和学习。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）课后阅读《纸的发明》全文，思考造纸术对现代社会的影响。

（2）收集有关造纸术的历史资料，准备下节课的小组展示。

（3）结合本节课所学，写一篇关于纸的发明的小短文，字数不限。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国古代四大发明的故事》：这本书详细介绍了中国古代四大发明的历史背景、发明过程及其对世界的影响，可以帮助学生更全面地了解造纸术的历史地位。

-《纸的历史》：这本书通过丰富的图片和文字，讲述了纸的发展历程，从最早的莎草纸到现代的彩色复印纸，让学生了解纸的多样性和发展。

-《纸的故事》：这是一本以故事形式介绍纸的书籍，通过有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习纸的发明和演变。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅资料，了解纸在不同历史时期的制作工艺和用途。

-探究现代造纸技术，了解造纸过程中环保和可持续发展的措施。

-通过实验或观察，了解生活中常见的纸张种类及其制作材料。

-设计一个关于纸的创意作品，如手工艺品、环保海报等，展示对纸的深入理解和创意应用。

-小组合作，制作一本班级的“纸的历史”小册子，记录造纸术的发展历程和班级成员的创意作品。

-观看与造纸术相关的纪录片或