第四章 问题研究 城市交通如何疏堵 说课稿 2023-2024学年 高一下学期 人教版（2019）必修二[001].docx

第四章问题研究城市交通如何疏堵说课稿2023-2024学年高一下学期人教版（2019）必修二

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年高一下学期人教版（2019）必修二《数学》第四章“问题研究”部分，主题为“城市交通如何疏堵”。本章内容主要围绕现实生活中的城市交通拥堵问题，引导学生运用数学建模的方法进行问题研究和解决方案的设计。具体内容包括：

1.分析城市交通拥堵的原因；

2.探讨城市交通疏堵的数学模型；

3.通过实际数据验证模型的可行性；

4.设计合理的城市交通疏堵方案。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、数学应用与创新意识等核心素养。具体目标包括：

1.通过分析城市交通拥堵原因，培养学生的问题分析和逻辑推理能力；

2.在探讨数学模型过程中，提升学生的数学建模和数学抽象能力；

3.利用实际数据验证模型，锻炼学生的数据处理与分析能力；

4.设计城市交通疏堵方案，激发学生的创新意识与实际应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本章之前，已经了解了函数、统计、概率等基本数学概念，具备了一定的数据分析能力，同时也对城市交通有一定的观察和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对解决现实生活中的问题充满兴趣，愿意通过小组合作、讨论等方式进行学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，喜欢探索性和实践性较强的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在建立数学模型过程中，学生可能会对模型的构建和参数的选择感到困惑。此外，实际数据分析和方案设计可能需要更多的背景知识和实践经验，这对学生来说也是一个挑战。同时，部分学生可能在表达和沟通方面存在一定的困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解城市交通拥堵问题的背景和数学建模的基本概念，为学生提供必要的理论支持。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同分析交通拥堵原因，探讨解决方案，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.实践法：引导学生利用实际数据进行模型构建和验证，通过动手操作加深对理论知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示教学内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用专业的数学建模软件，让学生直观地看到模型构建和数据分析的过程。

3.网络资源：整合网络上的交通数据资源，为学生提供真实案例，提高教学的实用性和趣味性。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师通过展示一些城市交通拥堵的图片和视频，引发学生对城市交通问题的关注。

“同学们，请大家观察这些图片和视频，你们在生活中是否也遇到过类似的交通拥堵问题？那么，我们今天就来探讨一下城市交通如何疏堵。”

二、探究城市交通拥堵原因

1.教师引导学生结合自己的生活经验，分析可能导致城市交通拥堵的原因。

“请大家根据自己的观察和体验，列举一些可能导致城市交通拥堵的原因。”

2.学生分组讨论，教师巡回指导，总结学生的观点。

“现在请大家分成小组，共同讨论一下你们认为的主要拥堵原因，并尝试给出合理的解释。”

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并归纳总结。

“现在请大家汇报一下你们的讨论成果。我会对每个小组的观点进行点评，并给出我的看法。”

三、构建城市交通疏堵数学模型

1.教师介绍数学建模的基本概念和方法。

“在解决城市交通拥堵问题时，我们可以运用数学建模的方法。下面我来给大家简单介绍一下数学建模的基本概念和方法。”

2.学生根据教师提供的案例，尝试构建数学模型。

“现在请大家根据我提供的案例，尝试构建一个城市交通疏堵的数学模型。”

3.教师引导学生讨论模型的假设条件和参数设置。

“在构建数学模型时，我们需要对现实问题进行简化。请大家讨论一下，我们需要对哪些条件进行假设？同时，我们需要设置哪些参数？”

4.学生展示模型构建成果，教师点评并指导完善。

“现在请大家展示一下你们构建的数学模型。我会对每个小组的模型进行点评，并提出一些建议。”

四、利用实际数据验证模型

1.教师提供实际交通数据，学生利用模型进行分析。

“现在请大家利用我提供的实际交通数据，对你们构建的数学模型进行验证。”

2.学生展示分析结果，教师点评并指导改进。

“请大家展示一下你们的分析结果。我会对每个小组的分析进行点评，并提出一些建议。”

五、设计城市交通疏堵方案

1.教师引导学生根据模型分析结果，设计城市交通疏堵方案。

“根据你们对数学模型的验证和分析，现在请大家尝试设计一个城市交通疏堵方案。”

2.学生分组讨论，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

“现在请大家分成小组，共同讨论并设计一个合理的交通疏堵方案。我会巡回指导，为大家提供必要的建议和帮助。”

3.各小组展示方案，教师点