《第三单元 多媒体信息集成 11 让电子作品集动起来》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册.docxVIP

《第三单元多媒体信息集成11让电子作品集动起来》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册

一、设计意图

本节课《第三单元多媒体信息集成11让电子作品集动起来》旨在帮助学生掌握利用多媒体软件将电子作品集动态展示的方法，提高学生的信息技术应用能力。通过本节课的学习，使学生能够运用所学的知识，将静态的电子作品集制作成动态形式，增强作品的表现力和吸引力，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，培养学生的动手操作能力和团队协作精神，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、处理信息的意识，能够有效利用多媒体工具将电子作品集动态化，提升信息表达与交流的能力。

2.计算思维：通过动手实践，让学生理解并运用逻辑思维解决实际问题，将电子作品集的静态内容转化为动态展示，发展学生的计算思维。

3.创新与探究：鼓励学生发挥创意，探索多媒体软件的高级功能，独立或协作完成电子作品集的动态设计，培养创新精神和探究能力。

4.人机互动与合作：通过小组合作完成项目，提高学生在团队中的沟通协作能力，同时增强人机交互意识和操作技能。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握多媒体软件的基本操作。

2.理解电子作品集动态展示的设计原理。

难点：

1.动态效果的创意设计与实现。

2.多媒体信息的整合与协调。

解决办法：

1.对于多媒体软件的基本操作，将通过课堂演示和分步指导，让学生跟随操作，逐步熟悉软件界面和功能。

2.对于设计原理的学习，将结合具体案例进行分析，让学生理解动态展示的效果与目的。

3.动态效果的创意设计与实现方面，将引导学生进行小组讨论，激发创意思维，并通过实践操作逐步尝试和优化设计。

4.在多媒体信息的整合与协调上，将采用任务驱动的教学方法，让学生在完成实际项目的过程中，学习和掌握信息整合技巧，教师将提供实时反馈和指导，帮助学生解决问题。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、多媒体制作软件安装的电脑。

2.软件资源：多媒体制作软件（如Flash、PowerPoint等）、图像处理软件（如Photoshop）。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、案例作品、设计素材库。

5.教学手段：课堂演示、小组讨论、作品展示、在线互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生动的动态电子作品集案例，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的电子作品集制作基础，如图片选择、文字编辑等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍如何使用多媒体软件将电子作品集制作成动态形式，包括动画效果、过渡效果等。

-举例说明：通过展示一些简单的动态效果示例，帮助学生理解如何将静态作品集变为动态展示。

-互动探究：学生分组讨论，思考如何在自己的电子作品集中添加动态效果，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生动手操作，尝试在电子作品集中添加简单的动态效果。

-教师指导：教师观察学生的操作过程，提供个别化指导，解决学生在操作中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的要点，强调动态电子作品集制作的关键步骤和注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，完善自己的电子作品集，加入至少两种动态效果，并在下一节课进行展示。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够熟练使用多媒体软件，掌握制作动态电子作品集的基本技巧，如添加动画效果、过渡效果等。

2.创意思维：学生在制作动态电子作品集的过程中，能够发挥个人创意，设计出具有个性化的动态效果，提升了作品的表现力。

3.理解深化：学生通过实际操作，加深了对电子作品集制作原理的理解，能够将所学知识灵活应用于实际项目中。

4.信息整合：学生在制作动态作品集的过程中，学会了如何整合文本、图像、音频、视频等多种信息资源，提高了信息处理能力。

5.团队协作：在小组讨论和协作完成任务的过程中，学生增强了团队沟通和协作能力，学会了分享和倾听他人的意见。

6.自主学习：学生在教师的引导下，逐步养成了自主学习和探索的习惯，能够在课后独立完成作业，并主动寻找更多的学习资源。

7.实践应用：学生能够将所学的动态电子作品集制作技术应用到实际的学习和生活中，如制作个人简历、班级活动记录等。

8.成就感提升：学生在完成动态电子作品集的制作后，能够感受到自己的成就，增强了自信心和自我价值感。

9.信息意识：学生在制作动态作品集的过程中，增强了信息意识，学会了主动获取、评估和处理信息，提高了信息素养。

10.问题解决：学生在遇到