高中足球校本课程1-25次(说课稿)全系列-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docx

高中足球校本课程1-25次(说课稿)全系列-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课程旨在依据《体育与健康人教版必修第一册》的教学要求，结合高一年级学生的身体素质和足球运动技能，通过25次课程的系统教学，使学生掌握足球运动的基本技术、战术和规则，提高学生的运动兴趣、团队协作能力及自我锻炼意识，培养学生健康的生活方式。课程内容与课本紧密结合，注重实践操作与理论知识的相互渗透，以实用性为导向，帮助学生形成全面、科学的体育观念。

核心素养目标分析

本课程将围绕运动能力、健康行为、体育品德三个核心素养维度进行目标分析。运动能力方面，旨在培养学生熟练掌握足球基本技术，提升运动技能和战术运用能力；健康行为方面，强调通过足球运动增强学生体质，培养运动习惯，形成健康的生活方式；体育品德方面，注重在团队协作和竞技中培养学生的责任感、尊重他人和公平竞争意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生在初中阶段已经接触过足球的基本技术，如传球、停球、射门等，对足球规则有了初步了解，同时具备一定的体能基础和团队协作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动充满热情，愿意参与实践，具有一定的运动能力。他们在学习过程中更倾向于通过实践来掌握技能，喜欢在互动和竞技中提高自己。同时，学生具备较强的模仿能力和团队精神，但可能存在个性化学习需求的差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习足球技能时，学生可能会遇到技术动作不规范、体能分配不合理、战术理解不深刻等问题。此外，由于足球运动的竞技性，部分学生在面对比赛压力时可能会出现心理波动，需要引导他们正确对待胜负，培养良好的竞技心态。

教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、训练标志盘、训练锥筒、计分板、运动服装、防护装备

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：足球教学视频、战术分析软件、运动健康监测设备

-教学手段：小组讨论、示范教学、竞技比赛、个人及团队反馈与评价

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的高水平足球比赛视频，让学生观察并讨论视频中球员的技术和战术运用。

2.提出问题：询问学生视频中展示了哪些足球技术，以及这些技术如何帮助球队取得胜利。

3.激发兴趣：邀请学生分享自己对足球的喜爱和期望在本课程中学到什么。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解足球基本技术：包括传球、停球、射门等，通过示范和分解动作，让学生理解每个技术要领。

2.讲解足球基本战术：介绍阵型、进攻与防守策略，通过图示和实际案例分析，帮助学生理解战术概念。

3.强调运动安全：提醒学生在练习中注意自我保护，避免运动损伤。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分组进行传球、停球、射门等基本技术的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.小组对抗：组织小组间的技术对抗赛，让学生在实战中运用所学技术，提高竞技能力。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：询问学生在练习中遇到的问题，以及他们如何解决这些问题。

2.讨论：引导学生讨论如何将所学技术应用到实际比赛中，以及如何通过团队协作提高比赛效果。

3.反馈：学生分享练习中的心得体会，教师给予积极反馈和建设性建议。

五、情师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：学生模拟教练和球员的角色，进行战术讨论和决策，教师引导学生思考如何制定有效的战术。

2.小组合作：学生分组设计简单的足球战术，并在小组内进行讨论和修改，最后向全班展示。

3.评价与反思：学生互评战术设计的合理性，教师总结评价，引导学生从实践中学习和提高。

六、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生在实践中应掌握的技术和战术。

2.布置作业：要求学生课后观看足球比赛，分析比赛中的战术运用，并撰写观后感。

本教学过程设计注重学生的实践参与和师生互动，旨在通过实战演练和小组合作，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。同时，教学过程中的创新元素和实际学情的紧密结合，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握足球的基本技术，如传球、停球、射门等，动作规范，技术运用更加自如。

2.战术理解：学生对足球的基本战术有了更深入的理解，能够根据比赛情况合理调整阵型和策略，提高比赛效果。

3.身体素质：通过系统的足球训练，学生的体能得到明显提升，速度、力量、耐力等方面均有显著进步。

4.团队协作：学生在足球运动中学会了团队协作，能够与队友有效沟通，共同完成任务，培养了良好的团队精神